为深入贯彻落实学校提出的“人职匹配、因材施教、分类培养”人才培养理念，系统推进软件工程专业人才培养模式的结构性优化，2026年4月1日，在松6-101课室隆重举行2023级软件工程专业四导向培养宣讲会。教研室主任雷秦川、副主任汪晨曦、骆丽华，以及计算机学院专干柳子来和软件教研室骨干教师出席会议，2023级全体软件工程专业学生参加本次会议。
首先，柳老师全面阐释“四导向”培养体系的政策框架与实施路径，涵盖就业导向、考公导向、升学导向与创新创业导向四大发展维度。推动学生个性化发展、深化产教融合的核心精神，个性化培养档案机制，明确以学业诊断、能力评估与资源适配为核心支撑，构建动态响应学生发展需求的育人体系。
汪主任就升学导向作专项说明，学会整合国家研究生招生信息网等权威平台的政策信息与备考指南，辅助学生建立对升学流程的系统性认知。搭建校内非结构化经验库，汇集往届学生在备考策略、心理调适、时间管理等方面的实践智慧，鼓励自主借鉴与内化。提供海外研究生申请的通用路径说明，涵盖学术准备、语言能力、研究计划等共性要素，拓展学生的发展视野与选择空间。
雷主任作总结讲话，他强调：“四导向”并非割裂的分流机制，而是协同共生的育人生态。他指出，学院将持续完善“学业—职业—发展”三位一体支持体系，推动资源配置制度化、指导服务常态化，并就课程选修、实习安排、考研规划等学生关切问题作出现场回应，会议全程秩序严谨，反响庄重而积极。
本次宣讲会标志着软件工程专业人才培养从标准化输出到精准化赋能。后续，辅导员将面向全体2023级学生发布个性化发展意向自愿填报问卷，问卷结果将作为“一人一策”档案初始化依据，确保育人举措与学生发展诉求实现精准对接。
