软件工程专业成立于2011年。专业立足东莞，面向大湾区软件产业的发展，服务东莞“科技创新+先进制造”城市特色建设。专业实施人职匹配，因材施教，分类培养的人才培养模式。专业先后获批省级综合改革试点专业、省级教学团队、省级重点培育学科、省级教学成果二等奖、省一流本科专业建设点、国家一流本科专业建设点、省级思政示范团队等专业建设项目，2021-2023连续三年为排名前10的6星级中国顶尖应用型专业。近年来，学生在专业竞赛中获得国家级奖项102项、省级奖项235，考取华南农业大学、云南大学等高校进一步深造，在腾讯、迅雷、深圳航天等知名企业高薪就业。
Ø 应用型人才培养示范专业
Ø 省级综合改革试点专业
Ø 6星级中国顶尖应用型专业
Ø 拥有省级教学团队专业
Ø 省级重点培育学科依托专业
Ø 省教学成果奖获奖依托专业
Ø 省级一流本科专业建设点专业
Ø 国家一流本科专业建设点专业
Ø 省级思政教学示范团队依托专业
Ø 广东科技学院一流专业
Ø 2023年一志愿录取率超100%专业
1.专业定位
本专业依据学校定位和社会经济发展需求，以立德树人为根本任务，立足东莞，面向大湾区，以新一代软件产业需求为导向，以“学生为中心、成果导向、持续改进”的工程教育认证的教学理念，着力培养具有工程实践能力、创新能力和自主学习能力的高素质应用创新型软件工程人才。
2.培养目标
本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区，培养德智体美劳全面发展，具有良好的通识能力（学习力、思考力、表达力、行动力、意志力）、扎实的软件工程专业能力、较强的软件项目开发、系统集成与运维的实践应用能力、一定的应用创新能力和跨文化能力，能够在互联网、信息技术服务等相关领域，从事软件开发、测试、维护与管理等工作的高素质应用创新型人才。
学生在毕业后5年左右预期能够达到以下目标：
目标1： 能够掌握互联网、信息技术服务领域相关知识，并具有终身学习和适应发展的能力；
目标2：具有创新意识和工程实践能力，能够解决互联网、信息技术服务相关领域软件分析、设计、测试、管理与维护等复杂工程问题；
目标3：具备可持续发展意识和社会责任感，能够理解并遵守职业道德和规范；
目标4：具有国际化视野、团队合作精神和协调组织能力，能够在跨文化和多学科背景下进行沟通交流。
3.培养规格
专业学制
软件工程专业为四年制，授予工学学士学位。需要修满168学分，其中通识教育必修课程67学分，通识教育选修课程10学分，基础必修课程13学分，专业必修课程12学分，专业组选课程12学分，专业任选课程12学分，集中实践教学环节42学分。
知识要求
掌握一定的人文社科知识，系统地掌握数理基础知识和工程学的基础知识；掌握本专业所需的管理学、工学等相关学科的基础知识；较全面地掌握软件工程领域的基础知识和基本理论；熟练地掌握先进的软件开发工具、方法和技术。
能力要求
具有从事工程实践所需的专业能力；具有终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力；具有将软件工程的基础知识、基本方法和工具应用于软件设计、软件构造、项目管理等方面的能力；具有良好的工程素养，在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。
素质要求
具有责任心和社会责任感；具有法律意识、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神；具有良好的交流和沟通能力；具有科学的思维方法、严谨的科学态度和务实的工作作风；具有良好的身体素质和心理素质。
毕业要求
1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决软件工程领域中的复杂工程问题。
1.1能够将数学、自然科学和软件工程专业工程科学的语言工具用于互联网、信息技术服务领域中复杂工程问题的合理表述。
1.2在解决软件工程实践问题时，针对软件工程实践问题进行抽象，并进行数学建模和求解。
1.3能够将计算机与软件工程相关专业知识用于复杂软件工程问题的推演与分析。
1.4能够将相关知识和模型方法用于实际复杂工程问题解决方案的比较与综合。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析软件工程领域中的复杂工程问题，以获得解决某一软件工程问题的有效结论。
2.1能够应用数学与自然科学相关知识，识别和判断复杂工程问题的关键环节。
2.2能够采用恰当的理论与模型正确表达复杂工程问题。
2.3能够认识到解决软件工程复杂问题有多种方案可选择，并能通过文献研究，寻求多种解决方案。
2.4能够运用恰当的原理与方法，分析与评价复杂软件工程问题的各种解决方案，获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够针对软件工程领域中的复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的软件或模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1掌握软件工程领域中的项目方案设计、软件模块设计的基本方法，并了解设计环节中的各种影响因素。
3.2能够针对特定软件需求，完成模块设计，并在设计中体现创新意识，特别是互联网应用软件模块设计。
3.3能够针对特定软件需求，完成系统架构、界面等设计任务，特别是互联网应用软件的设计，在设计中体现创新意识，智能化的要求。
3.4能够在软件系统全生命周期中综合考虑安全、健康、法律、知识产权、文化及环境等制约因素并优化系统。
4.问题研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂软件工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
4.1能够基于数学、自然科学、软件工程基本原理，结合文献资料，调研和分析软件设计、开发过程中的关键问题及解决方案。
4.2能够根据软件工程关键问题，选择研究路线，设计实验方案。
4.3能够根据实验方案，搭建软件开发实验平台或环境，开展相关实验，有效收集实验数据。
4.4能正确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析和解释，获取合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂软件工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、软件工程环境与信息技术工具，包括对复杂工程问题的描述、分析、计算与模拟等，并能够理解其局限性。
5.1掌握软件工程领域中常用开发工具的原理和使用方法，并了解其适用范围、性能与特点。
5.2能够选择、使用和开发适当的工具对复杂工程问题的解决方案进行模拟，并对结果进行预测，并理解其局限性。
5.3能够灵活使用相关资源和技术，并针对复杂工程问题中的具体对象进行二次开发或优化。
6.工程与社会：能够基于软件工程相关背景知识进行合理分析，评价软件工程实践和复杂软件工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1理解与软件工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解其对软件领域工程活动的影响。
6.2能够分析和评价软件工程应用领域工程实践和复杂工程问题解决方案对数据安全、个人隐私、产权保护等社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解其应当承担的社会和法律责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对软件工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.1知晓和理解环境保护、社会和谐和可持续发展的理念和内涵，能够认识到软件开发、运维对环境和社会持续发展的影响。
7.2能够从环境保护和社会可持续发展角度，评估软件工程领域中复杂工程问题的工程实践对环境、社会的影响。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1具有人文素养、正确的价值观和社会责任感，理解个人与社会的关系，了解中国国情。
8.2理解软件工程领域相关行业中诚实公正、诚信守则等工程职业道德和规范，在工程实践中自觉遵守。
8.3理解软件工程领域从业人员的社会责任和影响，在工程实践中能够自觉履行社会责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1理解团队及团队中各成员角色的定位与职责，能胜任团队中的个人角色并认真履行职责，能在团队中独立开展个人工作。
9.2在多学科背景团队中发挥个人作用，能够与团队成员、其他学科成员进行有效沟通、合作共事，并具有组织协调和团队合作能力，合作开展工作。
10.沟通：能够就软件工程领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1具备良好的口头和书面表达能力，能用中文和外语进行有效沟通和交流，能就复杂工程问题，能够以发言陈述、报告文稿及图表等方式，清晰准确地表达个人的观点。
10.2能够就软件相关的工程实践问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告、设计文档和口头陈述清晰地表达团队或个人观点与设计理念、清晰表达或回应指令。
10.3具有良好的外语应用能力，能够阅读本专业外文文献资料，有良好的跨文化交流能力。
11.项目管理：理解并掌握软件工程领域工程管理原理与成本效益分析方法，并具有在多学科环境中进行应用的能力。
11.1理解软件工程领域项目开发流程中的成本构成，掌握团队组织、进度管控、风险控制等相关工程管理原理与经济决策方法。
11.2在多学科环境下，运用工程管理原理与经济决策方法优化项目的设计和开发流程。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1具有自主和终身学习意识，能够认识到自主和终身学习的必要性，了解社会的发展趋势，树立适合自己发展的学习目标与规划。
12.2具有自主学习能力，能够持续更新理论知识和专业能力，适应新环境的发展需求。
4.课程体系
软件工程专业课程体系分为通识教育必修课程、通识教育选修课程、学科（专业类）基础教育课程、专业必修课程、专业组选课程、专业任选课程、应用创新实践专项实践（集中实践、分类实践、社会实践、毕业实践）五育实践。
学科（专业类）基础教育课程
C语言程序设计，数据结构与算法，数据库原理与应用，计算机组成原理，操作系统原理，计算机网络。
专业必修课程
计算机导论，面向对象程序设计（Java），软件质量保证与测试，软件项目管理，软件工程，人工智能基础。
专业组选课
Web应用开发方向：Web前端开发技术，Java Web应用开发，Java EE框架技术。
移动应用开发方向：移动前端开发技术，智能终端与移动开发技术，智能移动项目应用开发。
专业任选课
文献检索与论文写作，网页设计，ASP.NET程序设计，Python程序设计，专业英语，软件设计师认证，算法设计与分析，微信小程序开发技术，Vue.js前端开发，Hadoop大数据技术，UML面向对象分析与设计，数据分析与可视化，微信小程序开发技术，Linux原理与应用，团队激励与沟通，RFID原理及应用，微服务分布式架构开发，嵌入式技术，数据挖掘，系统集成师认证。
集中实践
C语言课程设计，数据结构与算法课程设计，数据库课程设计，面向对象课程设计，Web前端课程设计/移动前端课程设计，Web开发课程设计/智能移动开发课程设计，Java EE框架课程设计/移动项目开发课程设计，软件工程综合项目实践，行业领域开发分析与设计/学科前沿问题探索/创业实践。
分类实践
就业能力提升：行业领域开发分析与设计、移动综合应用开发分析与设计(鸿蒙方向)、移动综合应用开发分析与设计(微信小程序方向)、军事技能，社会实践，毕业实习，毕业论文（设计）。
研学能力提升：学科基础综合训练、政治素养提升训练、英语综合训练。
创业能力提升：创业管理、专创融合训练、创业实践。
社会实践
软件工程专业社会实践。
毕业实践
软件工程专业毕业实习、软件工程专业毕业论文（设计）
5.师资队伍
软件工程教学团队为省级教学团队和省级思政示范团队。教学团队由多名教授、副教授及专任教师组成，其中包括副高及以上职称教师12人，具有硕士、博士学位的教师占比95.6%，省级教学名师1名，南粤优秀教师2名，省民办优秀教师3名，东莞市优秀教师1名；教学团队发表论文190余篇（54篇SCI\EI等期刊）；主持教育部、省、市、校级等教科研项目60余项；软件著作权12项，出版教材6部。多名老师被评为国家、省、市级竞赛优秀指导教师。
软件工程专业教学名师
教师指导学生荣获全国总决赛一等奖 教师指导学生荣获全国总决赛一等奖
教师指导学生荣获全国总决赛一等奖 教师指导学生荣获全国总决赛二等奖
6.教学条件
本专业建有先进的实验实训环境，目前校内建有云终端实验室、Java实验室、鲲鹏实验室、Web前端开发实验室、移动互联实验室、华为ICT学院、腾讯云产业学院，为师生提供了一流的实践和科研环境。校外与中软国际、广东盘古、东软睿道、深圳讯方、广州腾科20多家优质企业保持着良好的合作关系，并建立省级大学生校外实践基地2个，教育部协同育人项目3项。
Java开发实验室 云终端实验室
Web前端开发实验室 学生创客中心
移动互联实验室 软件综合开发实验室
7.专业特色
Ø坚持党建引领，立德树人，培养时代新人
实施“德智体美劳”五育并举人才培养，深化专业内涵建设和课程思政建设，依托 “五育平台”，实现思政教育与专业培养有机结合，软件工程专业教师党支部先后获批“全省党建工作样板支部”建设单位、全省高校“双带头人”教师党支部书记“广东行”专项行动建设单位、广东省高校“双带头人”教师党支部书记工作室创建单位。
省级软件工程课程思政示范团队 省级"双创"建设单位
Ø以岗位需求为导向，构建“双线分向”人才培养模式
根据新一代信息技术产业链、创新链的岗位要求，重组培养路径，按照软件开发技术方向分类培养，突出核心能力，促进培养格局多元化发展。
以岗位需求为导向的“双线分向”人才培养模式荣获省级教学成果二等奖
Ø深化产教融合，实施“人职匹配、因材施教、分类培养”人才培养模式
本专业依托华为ICT学院、腾讯云产业学院，实施产教融合、专业共建，共建资源。与中软国际、深圳讯方、广州粤嵌、广东盘古等公司开展人职匹配、因材施教、分类培养的人才培养模式。对接职业标准，不断优化课程体系，强化实践应用能力。
华为ICT学院签约仪式 腾讯云产业学院签约仪式
软件工程学生在企业进行项目实践 教师到企业看望项目实践的同学
Ø遵循OBE教育理念，建立以能力提升为导向的评价体系
围绕学生的学习成果设计了能力导向的多元化评价体系，确定评价目标导向的教学目标，制定围绕能力提升的评价目标，制定合理的考核评价内容和多元化的评价方法，实施积极的评价激励机制，考核主体多元化，考核过程客观公正。从而构建了一种教师与学生良性互动的教学与评价模式。
学生在全国总决赛中获奖合影 学生在全国总决赛中获奖合影
学生在全国总决赛中获奖合影 学生在全国总决赛中获奖合影
专业其他信息
1.课程建设
软件工程专业已建设校级高水平课程6门，省级一流课程3门，省级精品课程2门，省级在线开放课程1门。公开出版教材6部。
广东省一流本科课程
教师公开出版的教材
2.学生升学
近年来，软件工程专业不断深化教学改革，加强内涵建设，学生考取华南农业大学、云南大学、新疆大学、广东工业大学等高校进一步深造，升学人数逐年提高。
近3年软件工程专业部分学生升学情况
3.学生就业
软件工程专业通过对毕业生培养质量跟踪调查发现，学生在就业率、月收入、就业现状满意度等方面，达到了专业的培养目标，毕业生称职率达100%，满意率98%。用人单位普遍对毕业生的敬业精神、专业技能、沟通能力、团队协作评价较高。
学生李垄华在腾讯公司从事软件开发 学生黎金星在深圳航天公司从事软件开发
4.外部评价
在科学出版社发行的校友会中国大学排名榜中，软件工程专业在2021-2023连续三年为排名前10的6星级中国顶尖应用型专业。
2023年软件工程被评为6星级中国顶尖应用型专业
2022年软件工程被评为6星级中国顶尖应用型专业
2021年软件工程被评为6星级中国顶尖应用型专业
