2025年10月11日下午14点40分，财经学院金融集群教研室在3-309教室举办了“五星教学模式在教学中的应用”专题讲座。本次活动由徐雪原老师主持，特别邀请广东南博教育副院长、南博“培训讲师团”负责人李苏亮副教授担任主讲人。
本次培训聚焦有效教学方法创新，深度解析五星教学法的核心逻辑与实践路径，李苏亮副教授首先以“最好的学习方式是传授给他人”为切入点，明确有效教学的“3E 目标”——Effective（有效），即帮助学习者解决以往无法解决的问题；Engaging（参与），即提升学生主动参与度与学习意愿；Efficient（高效），即帮助学习者用更短时间掌握技能、解决问题，为后续教学方法解析奠定目标导向。他援引“学习金字塔”理论进一步佐证五星教学模式的优势，传统课堂“教师讲、学生听”的被动接收模式，两周后知识留存率仅5%；而采用五星教学设计的“参与式—任务式—反思式”混合课堂，通过引导学生深度参与、完成实践任务与及时反思总结，可将知识留存率大幅提升至50%—90%。
随后，李副教授系统解读了由国际著名教育技术理论家梅瑞尔（M. David Merrill）提出的五星教学模式。该模式旨在改进传统教学中“重信息呈现、轻有效教学”的弊端，以“问题或任务为中心”，通过“聚焦问题——激活旧知——示证新知——应用新知——融会贯通”五大环节构建完整教学闭环。
最后，李副教授组织参训教师开展实战演练，以“如果你去讲授《家族信托产品介绍》课程，该如何利用五星教学法结构设计呢？”为任务，现场运用五星教学法设计教学方案，通过实战演练巩固培训成果，深化对五星教学模式的理解与应用能力。
整场分享中，李副教授深度解析五星教学法的核心逻辑与实践路径，为参训教师搭建了从理论认知到教学落地的桥梁。本次培训不仅帮助老师们系统掌握了五星教学模式的理论框架与操作方法，更明晰了“以学生为中心”的教学设计逻辑，有望在未来将五星教学法融入教案设计与课堂实施，以进一步提升课堂教学的有效性与学生参与度，为财经学院金融类课程教学质量的提升注入新动力。
