为深化校际合作，全面了解实习生教学实践情况，进一步提升英语专业（教育方向）人才培养质量，2025年10月15日，外国语学院英语专业教研室主任曾小娟、副主任王娜，及主任助理陈雅漫、黄煜、陈忠宝一行五人，先后赴惠州博罗县九潭中心小学、石湾中心小学及石湾中学三所优秀实习基地进行调研走访。
调研组受到三所学校校长的热情接待，并与各校实习生负责人、带教老师及英语课程组教师代表进行了深入座谈与交流。
聚焦课堂管理，夯实教学基础
在九潭中心小学，调研组将关注点投向实习生的课堂管理与教学规范。通过调研发现，新手教师普遍存在教学气场不足、课堂把控力偏弱的情况。对此，调研组建议实习生通过强化教学演练来提升肢体语言表现力，并可在教学中适度融入跨学科元素以激活课堂，但强调需紧密结合实际学情，避免生硬套用大单元教学模式。在纪律管理方面，建立清晰的课
堂规则、善用正向激励与表扬机制，是调动学生积极性的关键。
洞察低段教学，借力集体智慧
石湾中心小学的调研，则让调研组深入了解到低年级英语教学的特殊性与挑战。该校实习生常需跨学科承担语文、数学等教学任务，且面临学生主动性不足的共性问题。该校成熟的集体备课制度为实习生提供了强有力的支持系统，其渐进式教学模式以及基于学生心理设计的积分奖励制度、严格控制桌面物品等精细化课堂管理策略，得到了调研组的充分肯定。这些实践为如何有效开展低龄段教学与管理提供了宝贵经验。
肯定适应能力，寄语角色转变
在石湾中学，调研组发现实习生展现出良好的适应能力。尽管尚未开始独立授课，但他们已积极融入教学环境，在作业批改、课堂管理等助教工作中表现认真负责。该校教学指导老师及实习生负责人冯主任均对实习生的敬业态度与协作精神给予了高度评价。
交流中，英语专业教研室主任曾小娟勉励实习生，要主动完成从“学生”到“教师”的身份转变，秉持“多听、多看、多学”的态度，循序渐进地提升综合教学水平。她建议实习生保持平和心态，遇到纪律管理等挑战时，应善于依托备课组的集体智慧共同解决。副主任王娜则特别提醒实习生，要高度重视“第一堂课”的示范效应，在授课前务必做好充分的学生观察与学情分析，为后续教学打下坚实基础。
此次调研走访，全面掌握了英语专业实习生的实践现状，并收集了各实习基地丰富的一线教学与管理经验。英语专业教研室将以此次调研为契机，进一步优化教育方向学生的培养方案，持续提升人才培养的针对性与实效性，为基础教育输送更多高素质、专业化的优秀师资。此次走访全面展现了英语专业实习生在课堂教学、学生管理等方面的实践情况，也收集到各实习基地学校的宝贵经验。英语专业教研室将以此为契机，进一步完善英语专业教育方向学生的培养方案，持续提升人才培养质量，为基础教育事业输送更多优秀师资力量。
