近日,由广东省教育厅主办的第十届广东高校辅导员素质能力大赛在深圳职业技术大学举行。此次大赛由高校思想政治工作队伍培训研修中心(华南师范大学)与深圳职业技术大学共同承办,吸引了全省138所本专科院校的辅导员参赛。我校财经学院的辅导员张静静荣获大赛一等奖,创造了广科辅导员参加该项赛事的最好成绩。
张静静,中共党员,暨南大学中国语言文学研究生,博士在读,于2019年4月入职广科,目前担任22级会计学升本5-9班辅导员、学生第五党支部书记、学生讲师团指导老师,主要负责学院的党建宣传、品牌建设、学生管理和思想政治教育等。
获奖经历:
·2024年04月,荣获2023年广东省高校思想政治工作教学视频二等奖;
·2023年03月,荣获2022年广东省高校思想政治工作优秀学生工作案例征集三等奖;
·2023年04月,荣获2022年广东高校思想政治工作优秀论文征集优秀奖;
·2022年01月,荣获2021年广东高校思想政治工作优秀学生工作案例征集优秀奖;
·2021年12月,荣获2021年广东省高校思想政治工作优秀论文征集优秀奖;
·2022年12月,荣获南博集团高校第四届党建与思政论文比赛一等奖;
·2023年11月,荣获广东科技学院2023年辅导员职业能力大赛一等奖;
·2023年11月,荣获广东科技学院2023年辅导员职业能力大赛主题班会一等奖
·2023年11月,荣获广东科技学院2023年辅导员职业能力大赛经典案例二等奖;
·2022年06月,荣获广东科技学院2022年辅导员素质能力大赛一等奖;
·2023年11月,荣获广东科技学院“优秀教师”荣誉称号;
·2023年06月,荣获广东科技学院“优秀党务工作者”荣誉称号;
·2023年03月,荣获广东科技学院“年度辅导员人物提名奖”;
·2023年02月,获评广东科技学院I类骨干辅导员;
· 2022年09月,荣获广东科技学院2021-2022学年“教书育人先进个人”;
· 2021年09月,荣获广东科技学院第二届微党课比赛三等奖;
· 2021年06月,荣获广东科技学院2020-2021学年度优秀共产党员。
坚守初心 照亮成长旅程
张静静对辅导员职业的热爱,始于研究生时期对这一角色的深刻理解。在那时,她的辅导员在社会实践、志愿服务、学业规划和职业发展上给予了全面指导。张老师回忆道,“他通过组织讲座等方式尽可能帮我们拓宽知识视野,每次发言都充满智慧和深度,让当时的我受益匪浅。”正是这位辅导员的美好品质,让张静静深刻理解到辅导员这一职业的崇高使命——育人、启智、润心。
2019年,张静静硕士毕业后来到广东科技学院财经学院任教,也是在那一年,她正式成为了一名辅导员。在她的认知里,辅导员不仅是学生学业上的指导者,更是他们人生道路上的引路人,是一份“有意义、有意思、有情怀”的工作。她深知,当代大学生多在应试教育体系下成长,初入大学时难免感到学业压力,而大学阶段正是培养和发展个人兴趣、特长以及隐藏“闪光点”的关键时期。为此,张静静致力于成为学生成长道路上的助力者,帮助他们探索自我、挖掘潜能、规划目标,为未来铺就坚实基础。
“明初心,思初心,践初心,守初心”,这是张静静的座右铭和工作信条,更是她日常工作的真实写照。于她而言,初心是辅导员的誓词,是情系学生成长、做良师益友的承诺。在日复一日的琐碎工作中,张老师始终以学生为中心,勤于思考如何更好地理解、关心和服务学生,每当遇到困难和挑战时都会回想起自己选择成为辅导员的初心,从中汲取坚持的动力。
以生为本 探索项目化成长路径
谈及学生工作,张静静坦言财经学院的工作氛围良好,师生在叶梓副院长的统筹和指导下共同打造了“学生记者站、学生资助站、围桌‘叶’话”等约13个特色项目化团队,项目化团队师生积极参与学院的重难点工作以助推学院的建设发展。张老师也是其中一个项目的指导老师,她不仅深入了解学生干部和团队建设中的问题,也能更全面深入地了解学生以做好思想教育工作,帮助他们在实践中学习和成长,真正实现了“以生为本”的教育理念。
“这些项目能让我们很快地捕捉到学生的痛点和难点,又能够站在他们的角度上思考问题,这是很难得的经验”张静静老师如此说道。如今,在学院师生的共同努力下,项目从单一的学生讲师团逐渐扩大到十几个团队的大型项目化活动,学生的团队基础变得越来越强大,而这一举措对于学校的师生育人工作更是相得益彰。
教育不是灌输,而是点燃火焰。张静静凭借其深邃的教育洞察力和对学生的深切关怀,将辅导员工作提升至新高度。她所带领的项目化团队,不仅锻炼学生的实践能力,更培育他们的领导力和团队精神。张老师的行动,是对辅导员职业精神的典范体现,也是对学生潜能挖掘与培养的不懈追求。
用心用情 温情与挑战并存
在教育这条充满挑战与温情的道路上,张静静一直用心用情做好每一项工作,尤其注重班会、走访宿舍、巡课等日常活动,确保及时了解并解决学生的需求和问题。一次偶然的机会,她得知某位学生在选课时出现问题,与老师交流时态度不佳,张老师事后通过电话进行了长达40分钟的沟通引导。这次深入的谈话不仅让学生意识到了自己的错误,还促使他真诚地向老师道歉,并写下了长篇的反思与感谢信。一个小小的举动,可能就此改变了这位学生的人生观。
桃李不言,下自成蹊。张静静与学生们之间的相处充满了动人的细节,学生得知她生病便会自发送来药物和温暖问候,更有那些毕业在外市工作的学生每次回校都会带上小礼物看望她,这些跨越距离的关怀,不仅温暖了张老师的心,也映照出张老师在学生心中的重要位置。张老师坦言道,“看到学生们的笑容和进步,我由衷地感到欣慰,这份简单的幸福不断坚定了我作为教育者的信念”。
(张老师常收到来自学生的感谢与祝福)
这些生动的事例展现了张静静在学生工作中的用心与智慧,她以实际行动诠释了辅导员的多重角色——既是教育者,也是引导者和坚定的支持者。张老师的工作赢得了学生的尊重和爱戴,同时也激励着每一位学生不断进步,成为更好的自己。
(张老师日常指导学生团队参加比赛)
赛前“厚积” 赛中“薄发”
成功的花朵,需要汗水的浇灌。张静静深知,在广东高校辅导员素质能力大赛中的优秀成绩并非偶然,而是源于之前在广科校赛中的磨练和日常工作中的积累。在她看来,校赛不仅是提升辅导员素质和能力的重要平台,更是为省赛打下坚实基础的关键。“学校每年两次高质量举办辅导员大赛,非常有助于提升辅导员的专业技能,这是广科特有的优势平台”。张老师强调,无论是否参加比赛,作为一名辅导员,都应该不断提高自身的核心竞争力和关键能力,在日常工作中应不断磨练自己写作、表达、沟通、组织等能力,这也有利于辅导员提升竞赛竞争力。
张静静在省赛的准备过程中,得到了来自校院、同事和学生的广泛支持和鼓励。参赛期间,学校组织一支拥有丰富参赛经验的辅导员观摩团,进行助阵、演练。“我衷心感谢王盈老师和周艳老师的全程陪伴和热心指导,她们白天帮我观赛,记录案例研讨和谈心谈话的要点和注意事项,晚上还与我一起深入研讨、反复练习直至深夜”。并且,在比赛前夕,更有热心的学生主动加入到她的练习中,提供学生视角的建议和暖心加油。这些来自四面八方的帮助和鼓励,让张静静倍感力量,信心满满地迎接比赛。
虽面临意料之外的挑战——与家长而非学生的谈心谈话环节,但两个月的专注准备让张静静能够迅速适应并掌握主动。在这一过程中,她不仅展现了快速定位问题和提出解决方案的能力,还通过举一反三,有效缓解了紧张局势,充分证明了自己的专业素养。通过与其他辅导员的交流学习,张老师不断提升自我,最终斩获一等奖的佳绩,凸显了她作为辅导员的专业素养和教育热忱。
在省赛之后,张静静深刻领悟到两个成功的关键因素。首先,辅导员必须始终坚持以学生为本,深入了解学生的真实需求和关注点。她认为,思想政治工作要立德树人,辅导员在日常工作中应以学生诉求为核心,帮助他们解决实际问题,并及时纠正学生的思想偏差。其次,张老师强调,平时的积累至关重要。面对省赛中量大难度高的笔试题目,她凭借平时在撰写方案和材料方面的基本功,迅速完成了与文化相关的学生活动方案。“在日常的工作积累中,我的综合素养不断提升,这使我在比赛中能够游刃有余”。省赛的经历使张老师更加坚信,辅导员要关注学生的需求和成长,同时注重日常的积累和自我提升,以便在关键时刻提供更优质的服务和指导。
心怀感恩 与广科共成长
学校是孕育成长的沃土,张静静的成功离不开广科优质的平台与丰富的资源。张老师坦言道,走到校外才知道学校的辅导员成长平台及系统化培训机制的重要作用,希望辅导员同仁们把握机会,加强磨炼,把有意义的工作做得有意思,有情感的工作做得有情怀。
师者如光,照亮远方。在广科,张静静以其卓越的专业素养和深沉的教育情怀,成为照亮学子成长道路的璀璨星辰。她所获得的荣誉不仅是对她个人成就的肯定,同时也反映出我校辅导员团队的专业水准。展望未来,张老师希望能够在辅导员岗位上继续深耕,走专业化、职业化、专家化的发展道路。她坚信,无论未来辅导员的发展方向如何变化,拥有核心竞争力和关键能力始终是关键。
一直以来,学校高度重视辅导员队伍建设,通过开展“辅导员工作坊”“精艺学堂”、辅导员素质能力大赛、辅导员职业能力大赛、全员专项业务培训、评选“十佳辅导员”等方式,不断强化队伍培训培养,提升专业化水平,努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。