5月29日下午，外国语学院大学英语教研一室在1栋706开展了“对分课堂”教学改革研讨活动。与会前，教研一室全体教师对“对分课堂”教学模式进行了在线学习，了解了“对分课堂”的基本理念，带着自身的思考与期待展开了此次教研室研讨会。
会上，教研一室主任陈晶老师首先带领全体教师阅读“对分课堂：大学课堂教学改革的新探索”一文，重点解读了“对分课堂”在实现教师角色转型，减轻教师负担，及增加生生交流这三方面的有效性，并提出结合“对分课堂”采用“多元评价”来提高学生学习评价准确度的可能性。随后，与会教师以课程组形式展开热烈讨论。
在课程组讨论过程中，大家进一步研究了“对分课堂”相关研究现状及应用情况，结合当前教学实际，对“对分课堂”在自身教学中的应用方式和可能性进行了深入交流，并热情分享了自己的观点。黄小娟老师和大家分享了自己之前参加学术讲座时关于“对分课堂”的讨论，提出“对分课堂”对提高学生学习自主性和责任感有切实成效，鼓励在座老师改变传统的“满堂灌”教学模式，大胆“放权”。王茜亚老师提到学生在课堂上缺乏积极性，尤其在口语表达方面十分被动，听说读写各项技能发展不平衡，这为“对分课堂”模式的应用造成了较大阻碍。李一婷老师结合自身教学经验，指出课堂教学需要与课后任务相连结，教师所设计的课堂教学中的兴趣点如果无法在课后让学生进一步深入和拓展，效果事倍功半，而“对分课堂”能为这种连结提供更大的可操作性。
此次“对分课堂”教学研讨活动让与会教师对大学课堂教学模式有了新的认知，对从教学模式改革层面提高学生学习自主性产生了新的展望。
