一、专业定位
机械电子工程是机械工程一级学科下的二级学科。机械电子工程专业以工程应用为背景，紧密围绕广东省制造业高质量发展需求，立足东莞，面向粤港澳大湾区，辐射全省，培养社会急需、有竞争力的高素质应用创新型人才，服务于区域的产业转型升级和发展需求。
二、培养规格与培养目标
本专业学制四年，总学分167，达到广东科技学院学位授予条件，授予工学学士学位。
本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区，培养德智体美劳全面发展，具有良好的通识能力（学习力、思考力、表达力、行动力、意志力）、扎实的机械设计、机电传动与控制专业能力、较强的机电产品设计、制造与调试实践应用能力、一定的应用创新能力和跨文化能力，能够在机电行业及相关领域，从事机械电子产品的设计、制造、运行管理等工作的高素质应用创新型人才。
本专业学生毕业五年左右具体应达到如下目标：
目标1：热爱祖国、社会责任感强，遵守工程职业道德和规范，在工程实际中贯彻和执行行业相关法律、环境、安全与可持续发展等要素。
目标2：能够在机电行业及相关领域从事机械电子产品的设计、制造等方面工作，能够解决生产、技术应用等方面的复杂工程问题。
目标3：具备扎实的专业能力，较强的实践应用能力，能根据特定需求设计出机电产品，形成相关技术文档，并具备创新意识和一定的创新能力。
目标4：具有团队合作精神，能够有效地进行沟通、交流与合作，具有组织、协调、管理项目的团队协作能力。
目标5：具有全球化意识、国际视野和终身学习能力，能跟踪国内外技术进步，吸取新知识并加以应用；能够主动适应新岗位和新职业的要求，获得自身的持续发展。
三、课程体系
本专业课程体系由公共必修课、公共选修课、基础必修课、专业必修课、专业组选课、专业任选课、专项实践和其他实践课程组成。本专业核心课程体系图如下：
四、师资队伍
本专业现有专任教师23人，副高及以上职称教师7人，占比为30.43%；具有研究生学历或硕士及以上学位21人，占比为91.3%。专业教师主修专业涉及机械设计制造及其自动化、机械电子工程、材料科学与工程、控制工程等专业，具备良好的专业知识，能满足专业教学需要。师资队伍综合素质水平较高，教师队伍年龄、学历、职称结构较为合理。
五、教学条件
（一）课程建设情况
本专业理论课均在多媒体教室开设，课程资源建设良好，现在已经建成了44门课程的教学资源库，供师生学习交流，实现资源共享，建设省级一流课程1门，校级精品资源共享课程5门，校级高水平课程9门，线上课程2门，校级一流课程3门。
（二）教材建设情况
注重教材的选用，优先选用国家规划教材、教育部专业教学指导委员会的推荐教材、国家和省部级奖励的优秀教材和近三年出版的、内容新颖的、高质量的教材；使用近3年出版的新教材比例为90%以上。根据岗位与职业能力需求，鼓励教师编写质量较高、特色鲜明，与专业人才培养目标要求相适应的教材或教学参考书、实训指导书等。目前本专业教师主（副）编教材4部，分别为《机械设计基础》、《机械原理》、《机械制造技术基础》和《零部件测绘》。
（三）专业图书建设情况
本专业图书资料充足，馆藏各类专业图书8.8533万册，其中纸质图书6.4175万册，生均纸质图书103.843册，另还订阅专业刊物106种，中文电子期刊453种，能满足学生学习需求。
（四）实践条件建设情况
本专业有工程制图实训室、机械设计基础实验室、先进制造技术实验室、电工实训室、机械CAD实训室、单片机实验室、传感器原理实验室、力学实验室、液压与气压传动实验室、PLC实验室、工业机器人操作实训室、工业机器人视觉实验室等，共计16间专业实验（训）室，仪器设备总值1204.31万元。
本专业还拥有固高派动(东莞)智能科技有限公司、广东大族粤铭激光集团股份有限公司等校企合作单位25家；与东莞市智森科技有限公司、深圳铭宏科技有限公司共建的校外实践基地2个；ABB ability智能互联产业学院、智能制造产业学院2个，能满足学生实践技能培养。
六、专业特色与优势
★IEET工程教育认证专业
★中国五星级应用型专业
★教育部协同育人项目依托专业
★教育部“新工科”项目依托专业
★硕士点建设依托专业
★校级一流专业
人职匹配、分类培养效果突出：本专业设置“3+1”人职匹配创新班，学生根据发展需要可以选择单片机系统设计与开发、PLC系统设计与调试、工业机器人应用等方向进行技能提升。
竞赛成果显著：近四年学生获国家级奖项24人次，获省级奖项82人次。
七、就业方向
主要在机械制造、电子产品生产、机电一体化设备研发等行业就业，从事机电设备系统及元件的设计、制造、电气控制开发及机电设备的运行管理与营销等工作。
八、毕业标准
1.具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；
2.修完人才培养方案规定的所有课程和环节，取得规定的学分，毕业设计（论文）成绩合格。
3.符合广东科技学院学士学位授予条件。
