“我学历低，只要技术练好了，学精了，照样可以为公司的发展做出贡献，照样也可以做出成绩！”10月30日，东莞市高技能公共实训中心报告厅中，全国五一劳动奖章获得者闵远平同志声情并茂地讲述自己五一劳动奖章的成长历程，来自物流管理专业的30多名师生听得热血沸腾。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。此次物流管理冷链创新班学生在东莞市高技能公共实训中心观摩“2020年东莞市叉车司机职业技能竞赛”的实践活动，正是将“课程思政”融入到实践教学活动中的表现。深入贯彻党的十九大精神，建造知识型、技能型、创新型的劳动大军，弘扬劳模精神和工匠精神，开展技能竞赛，是营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气的重要行动。教师带领学生走出校园，深入比赛现场感受叉车司机的技术魅力，耳濡目染劳模的敬业精神，是培养当代大学生的劳动情怀，使命担当和家国情怀的重要手段。
习近平同志同全国劳动模范代表座谈并发表重要讲话指出，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。在高训中心“物流新动能”物流论坛现场，同学们跟随闵远平、欧国杰等专业技术能手围绕物流的发展战略、五一劳动奖章的成长历程、以及厂内机动车作业焦点问题进行了深入的研讨。在研讨中，学生对于劳模闵远平的成长经历以及女叉车司机代表的讲话印象深刻。他们所树立的榜样力量对于缺乏基本劳动习惯、轻视体力劳动、劳动态度不够端正、就业创业脱离实际等劳动情怀淡薄的大学生而言，如迷茫大海上指引方向的一座灯塔。
论坛后，学生在东莞高训中心体育馆观摩人机大战。挑战赛机器人与叉车司机共同挑战吉尼斯纪录，通过操纵叉车叠红酒杯的数量角逐胜利。比赛现场气氛热烈，叉车司机灵活操纵叉车叠放红酒杯的操作，引来同学们一阵阵由衷的赞叹。尤其是最终第一名的叉车司机陆华喜以叠放12个红酒杯的记录战胜机器人选手的时候，全场掌声雷动。在比赛现场，学生不仅领略了选手们驾驶叉车时的自信和风采，将安全驾驶的意识刻进心中，更是被选手们积极向上，努力进取的精神面貌所感染。爱岗敬业是最好的爱国奉献，参赛选手们用他们的行动为学生们上了一堂精彩的职业素养课程。
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。在高训中心的实训室和叉车训练场中，同学们通过动手实践的方式来体验叉车工人日常工作的场景，也从中体会到了了劳动的乐趣。
2018年5月2日，习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出:“新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真!”培养具备使命担当和家国情怀的新时代大学生不仅是思政育人的目标，也是大学教师的职责。探索与时俱进的劳动教育新形式，是新时代全体教育工作者的重要使命。物流管理专业教师在教书育人的探索实践中，把传统课堂教学转变为参与性强的社会实践活动，在传授专业知识过程中加强劳动教育，引导大学生成为地方物流行业建设发展的主力军。
