本网讯（教务处）9月17日上午9:00，我校召开了广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题线上开题评审会。会议邀请了广州大学教务处处长聂衍刚、广州城市理工学院教务处处长张星明、广东金融学院教务处副处长李艳、广东东软学院教务部部长刘旭东及广州南方学院教学科研事务部部长严五胤担任本次评审会专家，副校长吴立平、相关课题负责人及教务处相关人员出席本次会议，会议由教务处处长李炳主持。

首先，李炳处长介绍了此次会议的背景，分析了本次会议召开的目的及意义。随后，“‘三全育人’视角下的大学生心理危机干预——基于一项长期追踪调查的实证研究”课程负责人朱亚、“课程思政视域下《物流方案设计》‘3+1’耦合协调教学研究与实践”课程负责人赵静、“大设计理念下‘四位一体’人才培养模式构建与机制创新研究”课程负责人林燕、“分级课程评估推动应用型本科高校课程优质化、特色化建设研究——以广东科技学院为例”课程负责人程珊、“粤港澳大湾区高校公共体育课程思政CIPP评价模式研究”课程负责人蔡峰以及“产教融合视域下粤港澳大湾区电子商务专业人才核心素养提升研究”课题负责人袁丹依次发言，汇报各自的开题报告内容，校外专家就项目开展情况逐一进行点评。

最后，李炳处长总结发言。他对此次参与“广东省高等教育学会“十四五”规划2022年度高等教育研究课题开题评审会”的专家、课题负责人及教务处工作人员深表感谢，敦促各课题负责人根据专家提出的建议继续完善开题报告。

会上，各位专家遵循问题导向，开诚布公指出部分课题中存在的问题，也对相关课题的高度、深度、广度及创新性给以较高评价，尤其对程珊老师的“课程评估”课题表现出极大兴趣，认为该课题对于提高民办本科高校课程建设整体水平意义重大，值得大力推广。严部长建议该课题负责人在指标体系的优化中抓住应用型，思考如何区别于双一流大学的课程，建立应用型本科高校的课程评估指标，同时，建议研究过程中考虑课程评估结果应用及奖励机制的合理性、科学性，以及实施落地。