本网讯（教务处）6月17日，学校在南城校区行政楼308会议室召开了2022年一流本科课程建设推进会。副校长吴立平、各二级学院教学副院长、2022年拟申报省一流课程建设负责人、已立项校级一流本科课程负责人等45人出席会议，另有156位教师通过腾讯会议线上同步参会。会议由副校长吴立平主持。

吴立平副校长分析了推进会召开的目的及意义，并对2021年度学校省一流本科课程认定结果进行了通报，拟定了2022年度省一流本科课程认定目标。

随后，施晓秋教授作《新需求、新理念视域下的一流课程建设》主题报告。报告从认识一流课程的建设背景与意义、一流课程的建设要义与逻辑、分享温州大学新工科一流课程的建设实践案例、一流课程的本质与建设之道、一流课程申报的若干参考建议等五个方面进行讲解。

在互动交流环节，机电工程学院副教授谭汉洪、计算机学院专业建设负责人余亮、财经学院院长助理邱瑾三位老师就教学日历撰写方法、线上监控措施、线上题库更新频率、课堂实录的重要性和关键点等困惑向施教授请教。施教授指出：教学日历撰写应该线上、线下相结合，可参考相关模板；对学生的监控可以从任务出发，不断完善评价机制，有效敦促学生完成对应任务，注重学生学习效果；题库根据教学需求定期更新；课堂实录学生有效参与是重点，切忌教师一言堂、满堂灌，课堂互动须基于学生课前学习、思考，课堂提问设计由浅入深、层层递进。

吴立平副校长要求与会教师认真“咀嚼”报告精髓，并分享了自己的四点学习收获：一是课程设计如同做菜，食材及其搭配就是教学内容与组织，厨艺如同教学方法与手段，厨房及设备如同教学资源与平台，最后要品评，也就是进行教学考核与评价，想要达到多元教学目标，就要在课程设计中综合考虑以上四点，缺一不可；二是课程教学须把握“六大”关键环节：教学定位与目标、教学策略与方案设计、教学条件与资源建设、教学策略与方案实施、教学产出数据获得、教学质量与效果评价；三是课程思政方面，教师要有情怀，以道育人，以情育心，注重责任担当与价值引领，努力做到只问是非，不计利害；四是要重点关注申报书撰写的七个建议：信息完整、理念先进、脉络清晰、全局一盘、关键突出、成效明显、特色鲜明。随后，吴校又从OBE理念下人才培养方案的制定、师德师风的树立方面谈了自己的体会，建议专业带头人及专业建设负责人高度重视人才培养体系设计的流程优化及课程体系的重构，强调“课堂育德”、“典型树德”，注重教学“弹性”和“敏捷性”。

本次一流本科课程建设推进会有力推动了我校2022年省一流本科课程培育建设工作，为新一轮省一流本科课程建设指明了方向。