2025年11月27日下午14:00，广东科技学院在南城校区行政楼512会议室召开中英联合培养本硕贯通英语教学交流会。副校长吴立平，校长助理、教务处处长李炳，国际教育学院院长高嘉庆，管理学院及外国语学院相关负责人及教师代表参加会议，共同深入研讨中外联合培养项目的教学进展、学情挑战与管理对策。会议由外国语学院院长邬帅主持。
会议伊始，外国语学院张文莲副教授就国际班的英语教学整体情况进行汇报。她系统分析了三个年级的学情数据，指出学生存在英语基础薄弱、学习动力不足、留学意愿波动等共性问题，特别是2025级面临生源质量下降和项目认同度不高的新挑战。对此，张教授提出构建“双向赋能”体系，通过激发学生内驱力、实施精准帮扶和强化教学对接来提升培养质量。
随后，大学英语二室教研室主任王洁汇报了国际班英语教学实施情况。她从教师队伍、课程设置、教学举措等方面进行详细介绍，并表示2024级学生在首次大学英语四级考试中取得45%的通过率，进步显著。不过国际班当前仍存在学生英语基础差异大、学习动力不足、课堂纪律有待加强等问题，并提出“动态分层”教学的改进路径。
紧接着，国际班班主任李冬梅结合带班实践指出，部分学生存在“动力不足但热衷竞赛”的特点，建议在人才培养过程中深度融合竞赛与实践环节，以赛促学，激发学生参与热情。
国际教育学院院长高嘉庆在发言中强调，中外班教学需立足宏观布局，跳出微观局限。他呼吁学院之间加强联动、信息互通，也希望学校进一步加大对国际班外语教学和素质培养的投入，建立长效机制，实现教学效果的持续改善。
在交流环节，与会人员围绕转专业政策、出国意愿激发、英语能力提升等议题展开热烈讨论。
会议最后，吴立平副校长作总结发言。吴校高度肯定了各单位的前期工作，并回应了教师关切。她指出，老师们应深入了解中外班开设的战略意义，探索“超常规”外语教学路径。针对学生转专业、出国意愿不足、英语水平参差不齐等问题，她强调要正视挑战、积极应对，通过动态分层、精准施策，提升学生内驱力与项目认同感。同时，学校将继续在政策支持、资源保障等方面全力推动中英联合培养本硕贯通项目高质量发展，共同打造具有广科特色的国际化教育品牌。
本次会议系统梳理了中英联合培养本硕贯通项目推进过程中的成绩与挑战，明确了下一阶段教学改进与管理的战略方向，为学校持续推进教育国际化、提升人才培养质量凝聚了广泛共识、奠定了坚实基础。
