2025年9月4日9:00，心理健康教育与辅导中心（以下简称心理中心）通过线上平台在松山湖校区5-305室和南城校区心理中心办公室同步召开了2025-2026学年第一学期心理中心期初全体人员会议。学生处副处长、心理中心主任朱亚、心理中心全体教师共同参会，会议由心理中心副主任张向荣主持
本次会议分共分为三个环节：教师自我介绍、教师职责定岗和新学期重要工作部署，旨在统一思想认识、明确工作目标，为新学期心理健康教育工作的扎实推进奠定坚实基础。
一、教师自我介绍
本学期新入职的两位教师首先作了简要的自我介绍，分享了专业背景和工作愿景。随后，心理中心其他教师依次介绍了各自的职责领域和工作经验，促进了团队之间的初步了解与融合，营造出温馨积极的协作氛围。
二、教师职责定岗
朱亚副处长就心理中心每位教师的岗位职责进行了详细解读，明确各教师工作内容与责任范围。她强调，清晰合理的职责分工是保障心理服务工作高效运转的基础，要求全体教师做到岗位明晰、权责对应、协同互补，共同推动心理服务的专业化与系统化建设。
三、新学期重要工作部署
为确保新学期学生心理健康教育工作的顺利开展，朱亚副处长围绕七项重点任务作出具体安排并提出明确要求：
1.心理测评工作中心需提前做好心理测评准备工作，拟定科学清晰的测评填写指导语，帮助学生正确理解测评意义与填写方法，确保测评的有效性和参与率，并严格落实后续访谈率要求，为早期预防与干预提供可靠依据。
2.心理访谈工作校院两级严格按照规范流程与时间节点推进访谈工作，加强过程监督与质量评估，确保访谈的真实性、有效性及档案记录的完整规范。
3.新生心理入学教育工作安排积极筹备面向2025级新生的心理健康主题入学教育活动，帮助新生尽快适应大学环境，提升心理调适能力。
4.宿舍人际破冰活动开展面向新生群体系统设计和组织开展宿舍人际破冰系列活动，促进融洽宿舍氛围的形成，增强学生的集体归属感。
5.心理健康教育课程建设教研室持续扎实推进心理健康教育相关课程的备课与教学准备工作，创新教学形式与内容，提升课程实效性与吸引力。
6.心理危机干预工作新学期应全面开展学生心理摸排工作，加强信息排查与预警机制，确保危机个案早发现、早报告、早干预，严守安全底线。
7.心理咨询工作持续优化个体与团体心理咨询服务流程，提升咨询服务的可及性与专业性，完善咨询师督导与案例讨论机制，保障服务品质与成效。
本次会议明确了新学期的目标与方向，凝聚了团队的共识与力量。站在新学期的起点，心理中心全体教师将以更加系统的规划、更加专业的服务和更加协同的精神，扎实推进各项心理健康教育工作，全面提升心理服务的质量与实效。我们期待通过科学有效的心理支持体系，助力每一位学生的健康成长与全面发展，共同营造温暖、积极、安全的校园心理氛围。