3月9日，为全面落实学校“开学第一课”工作要求，推动思政课教学高质量发展，马克思主义学院在两校区组织开展“开学第一课”听课评课活动。活动由校长梁瑞雄、校党委专职副书记袁本新带领，马克思主义学院院长罗明星、教学副院长王滨、科研副院长王斌、教学督导及质量保障小组成员共同参与，深入15位思政教师课堂听课。课后召开专题评课会，以“集体会诊”的方式为课堂教学“把脉问诊”。
课堂观察：全景扫描教学样态
教学质量保障小组秉持全景式观察与精细化诊断相结合的原则，聚焦教师教学准备、课堂组织实施、学生参与状态及数字化教学手段运用等多个维度，对新学期“开学第一课”进行深度扫描。从听课反馈看，学院教师展现出良好的教学风貌，“课前5分钟”师生双演讲活动也在各课堂规范开展，实现了课程导入与学生综合素养锻炼的同构共生。
集体评课：聚焦问题共研良方
南城校区评课会议由教学副院长王滨主持，与会教师依次交流听课心得，对课堂教学情况进行深入点评。
梁瑞雄校长在点评宁琼老师《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程时，高度肯定其教学风格的清新自然与教学技术的娴熟运用，建议适当放缓授课语速，让教学更从容。同时建议在“课前5分钟”演讲点评中，除内容点评外融入“走姿、站姿、语速、收尾”等细节方面表达技巧的指导，助力学生实现大胆、自信、精准、精彩表达。王斌副院长认为周晓博老师学情调查认真细致，课程导入设计精巧，建议进一步规范板书、紧扣思政课“讲道理”本质，做到“讲深讲透”。王滨副院长认为刘海斌教授教学内容衔接自然，同时建议加强“广科智课”平台的应用，通过增强学生互动，实现教学过程的数字化记录。
松山湖校区评课会由院长罗明星主持，听课教师逐一发言，对六位授课教师的课堂表现进行细致剖析。
袁本新副书记在点评杨婷老师《思想道德与法治》课程时，以“课堂民主氛围浓郁，知识建构逻辑清晰”予以肯定，同时建议结合课程实际安排调整优化内容设计，推进翻转课堂与深度教学，构建“知识传授—实践行动—价值塑造”三位一体教学闭环，推动教学从“单向传输”向“多维建构”的教学范式转型。罗明星院长对杨婷老师的教学给予了充分肯定，同时强调思政课教学要注重提升课程内容适配性，结合学校高水平应用创新型大学定位，推动课程内容与学生专业的有机融合。林艳督导认为王俊锋老师案例教学法运用得当，能结合自身经历激发学生爱校情感，建议及时将两会精神融入教学，让课堂与时代发展实现“同频共振”。
凝练共识：擘画质量提升路径
梁瑞雄校长在总结讲话中指出，学校坚持开展开学第一课听课评课活动已有多年，本次评课意见具有针对性与参考性，马克思主义学院需梳理共性问题与优秀建议，推动教师课堂教学改进，使听课评课的价值落到实处。结合本次听课情况，他对马克思主义学院建设发展和思政课教学提出三点要求：
一是马院建设发展要追求卓越。希望马克思主义学院建设成为学校最好的二级学院之一，教师成为全校标杆，打造积极向上、团结协作的团队氛围。
二是教师教学基本功要扎实过硬。要树立敬畏课堂意识，注重着装与教态规范；非师范专业教师需补全板书设计、脱稿授课等基本功；思政课教师要兼具理论功底与表达能力，将道理讲深、讲透、讲活。
三是课堂教学设计要科学精准。处理好“讲与不讲”的关系，教学内容要做好取舍，避免面面俱到；处理好“课内与课外”的关系，优化时间利用，将学情调查前置；处理好“台上与台下”的关系，平衡讲台授课与课堂走动的频率；处理好“讲解与互动”的关系，每节课设计深度思考问题，让教学触及学生灵魂。
最后梁校长提出一项工作任务，希望马克思主义学院联动学生处等部门开展师生荣誉共同体研究，将爱国主义教育落实到爱校爱班实际层面，助力学生成长发展。
本次“开学第一课”听课评课活动，既是对新学期教学工作的全面检视，更是一场凝聚共识、学理探究与教学反思深度融合的教研实践。学院将认真落实校领导及与会教师的授课反馈建议，全面梳理评课中发现的问题，聚焦教学细节精准优化，强化各环节把控，切实推动思政课教学质量整体跃升，以高质量的“开学第一课”引领新学期思政育人工作开创新局面。