为助力管理学院教师精准把握教学创新大赛中思政融入的关键点，推动专业教学与思政教育有机融合，提升课程育人质量，12月18日晚7:30，我院课程思政指导教师团队联合管理学院开展《润物细无声：管理类专业课程思政的融合路径与实践》线上专题培训。本次培训由马克思主义学院马克思主义基本原理教研室主任陈晓辰担任主讲人，管理学院五十多位教师共同参与。
培训伊始，陈晓辰主任围绕课程思政的核心理念展开阐释，强调课程思政并非额外教学负担，而是专业课程的有机组成部分，其核心在于发挥所有课程的育人功能，深度挖掘专业知识中的价值内核与精神内涵，实现专业教育与思政教育同向同行，最终完成从“教学”到“教育”的理念、内容、课堂、目标等多维度转变。
在课程思政总体思路与框架分享中，陈晓辰主任明确“专业课程为核心、思政元素为灵魂内核”的定位，因此课程思政必需深度融进教学大纲和知识传授过程。同时，她强调要杜绝“两张皮”现象，遵循价值塑造原则，坚持以学生为中心，激发学生自主感悟力，并结合不同专业特色进行思政元素融合，为教师们搭建起清晰的实践框架。
融合路径与实践案例分享环节是培训的亮点。陈晓辰主任针对物流管理、工商管理、市场营销等多个专业，分享了丰富的思政融入实例：在“物流系统规划”中融入“绿色物流”理念，在“仓储管理”中强化“诚信与责任”教育，在“物流法规”中探讨“契约精神”；引入“华为科技自立自强”案例，传递科技报国与家国情怀；通过“流量与口碑”辩论引导学生践行“诚信营销”；以“乡村振兴”为背景研讨企业战略与国家发展大局的契合点。此外，她还介绍了案例法、问题导向法、情景模拟、项目式学习与技术赋能等多种实操性极强的融入方法，为教师们提供了可直接借鉴的实践路径。
关于课程思政教学效果评价，陈晓辰主任提出应采用过程性评价与结果性评价相结合、定性与定量相结合的综合评价模式，评价维度需覆盖学生认知、情感、态度、行为能力等多方面，并通过课前课后问卷、学生征文、实习表现、企业反馈、毕业生追踪等多种方式展示评价结果，确保课程思政育人成效可衡量、可检验。
培训最后，陈晓辰主任指出，课程思政建设需要专业课教师具备广阔视野和深厚专业功底，当前仍面临思政融入不够深入、与原有课程内容相容难度大等挑战。她表示，未来将持续与各位教师加强交流合作，共同深化管理类专业课程思政建设工作。
此次培训紧扣教学创新大赛备赛核心需求与课程育人根本任务，内容详实具体、案例鲜活生动、指导务实管用，精准破解了管理类专业课程思政融合中的堵点难点，对全面提升相关专业课程思政建设质量与育人实效具有重要指导意义。同时，此次培训更是我院充分发挥自身优势、践行课程思政协同育人理念、与兄弟学院开展精准合作的生动实践，切实推动思政教育与专业教学深度融合，助力 “润物细无声”的育人目标落地见效。