2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
一、活动缘起
《思想道德与法治》（简称“德法课”）课程内容主要包括思想教育、道德教育和法治教育三个主题。作为一门思想政治理论课，面向全体大一学生开设，针对法律部分的课堂教学，任课教师更多侧重宏观理论层面的引领，加之我校并没有法学院及法律专业，所以，学生对法律的整体认知和直观感受是不强烈的。为了有效消除法治理论与实践之间的距离感，实现思政“第一课堂”与“第二课堂”的有机融合，德法课教学团队做出组织学生走进法院，直击庭审的大胆尝试。
二、实践探索
（一）第一次尝试
2018年11月，教研室主任周菊菊带领2018级计算机应用专科1班的28名同学前往东莞市第一人民法院南城法庭旁听劳动纠纷争议案审判。
（二）第二次尝试
2019年4月，教研室主任周菊菊带领2018级大数据本科4班41位同学走进东莞市第一人民法院南城法庭，旁听一起保险合同理赔纠纷案。
（三）第三次尝试
2019年5月，教研室主任周菊菊带领机电学院2018级机电本科2班31名同学前往东莞市第一人民法院南城法庭，观摩一起合同纠纷案庭审。
（四）疫情后的新尝试
疫情后，“德法课”教研室改变以往由任课教师单打独斗，一个班一个班带出去传统校外实践教学模式，采用双校区联动，整个教研室全体教师带队，每个班级选派学生代表的方式，集体出行。
2023年4月，“德法课”教研室两校区全体师生代表近80人，在教研室周菊菊和王俊锋两位主任带领下，共赴南城街道宏图路66号东莞市第一人民法院第二审判庭，“零距离”旁听司法审判，感受别样的思政课堂。
三、活动成效
德法课旁听司法审判校外实践的活动成效，可以从媒体报道和学生旁听后的真实收获中直观反映出来。
（一）媒体报道
1.首次亮相法庭，受到学院官网和学校官网同步报道。
2.中间两次受到马克思主义学院官网报道
3.疫情后的新尝试得到南方日报、南方+客户端同步报道
（二）学生收获
22 投资本科 1 班陈艺同学表示，得知可以来法院“上课”后，第一反应是“觉得很赞”，“因为课堂上只能学书本上的理论，但是庭审就是一堂生动的实践课，能够让我把书上学的和现场看的融合起来，帮助我更好地吸收这些知识。”“之前只是在网上看到说司法也应该有人情味这种说法，但是不太理解具体怎么体现”，22 数技本科 1 班曾亚楠同学从庭审中看到了辩护律师的意义，“今天律师的辩护词提到希望审判庭考虑被告人是初犯、自愿认罪认罚等因素从宽处理，我才明白法律的柔性指的是什么。”
22服装本科4班冯良宇同学是第一次旁听庭审，她认为这样的实践课让她 更加近距离地感受到了法律的庄严和肃穆。“我的父亲是律师，以前会听他提到 刑事案件中被告人也会有辩护律师，但是我一直不理解为什么要给他们请律师，今天亲自看到听到律师辩护，才明白尽管犯罪事实存在，也需要辩护律师来维护法律尊严。”
四、经验总结
（一）思想上：转变观念，高度重视
首先，课程教学团队教师在思想上要转变，能够深刻认识到实践教学尤其是校外实践，对思政课课堂理论教学具有的重要补充与支撑作用；能够真切认可“大思政”所具有的强大隐形育人力量；克服“嫌麻烦、怕担责、无意义”的畏难情绪。
（二） 行动上：直面挑战，积极作为
每一次校外实践活动的实施，都是多方参与、多项沟通的过程。其间，要考虑与处理的问题确实是比较繁杂的。以最新一次旁听审判为例，与法院取得联系首先是通过东莞市中级人民法院的官网，层层电话终于和王创辉主任取得直面交流的机会，加了微信，预定好了旁听时间、旁听的案情，以为一切就绪的时候，王主任突然电话说我们涉及的人员过于庞大，检察院反馈不适合参与旁听，于是又将我们转介绍给东莞市第一人民法院。接着，就开始了与东莞市第一人民法院的各类沟通协商……走完法院、校方双校区的各类手续，整个活动从策划到实施差不多花费了一个月的时间。
（三）效果上：落实落细，勤于反思经过前几次的旁听实践发现，只是反复就近原则去了最基层的小法庭旁听，效果并不是很理想。因为是最基本的小法庭，庭审的均是比较简单的民事案件，无论是劳动纠纷争议案，还是保险合同理赔纠纷案，审判过程均比较平缓，没有太大的紧张程度，个别学生甚至出现听着听着就困了的感觉。基于这样的效果观察，最新一次旁听首先，我们不再选择基层法庭，而是直接与东莞 市中级人民法院和东莞市第一人民法院对接，同时，在选择旁听的案情上，我们考虑到了大学生的身份和年龄特点，选择了和他们年龄相仿、和他们生活高度相关，且具有紧张度的“掩饰、隐瞒犯罪所得罪”的典型刑事案件。旁听后，回归课堂教学，紧扣课程内容，组织学生代表进行旁听心得分享，切实扩大旁听受益面。
（四）影响上：留心积累，善于宣传
德法课重视对实践教学过程性资料的搜集和整理。每次活动的开展均会提醒团队教师留心搜集好关键性图片、文字或视频类资料，同时，也会通过教师个人朋友圈、视频号等进行对外宣传、报道。最新一次旁听，原本东莞电视台的记者也会到场采访，但因临时有其他大型活动安排，当时到场的只有南方日报一家媒体。