蓄势扬帆 砥砺奋进
开启学校高质量发展新征程
——广东科技学院2022年工作总结及2023年工作计划
第一部分2022年工作总结
2022年是学校的“特色年”。面对异常严峻复杂的疫情形势,全校上下勠力同心,对照董事长提出的“抓骨干,建团队,强执行,见实效”总体要求和学校年初设定的“招生工作保规模、就业工作力突破、专业建设见成效、五育并举显成果、审核评估做足功夫、硕士点建设扎实开展、特色培育全面推进”总体工作目标,按照“一手抓疫情防控,一手抓事业发展”的工作思路,在坚决守住校园安全底线的基础上,以强化规范管理和特色培育为抓手,持续加强内涵建设,各项工作取得了可喜的成绩。
一、凝心聚力,学校内涵建设持续深化
一是顶层设计在全校上下达成广泛共识。学校构建了更加精准的办学定位体系,明确了新发展思路,完善了“五大特色”实施方案,为学校未来的发展指明了方向,清晰了路径。全校上下通过多种形式广泛开展关于学校内涵建设的大学习大讨论,为学校发展提出了很多宝贵的意见和建议,对于进一步统一思想、提高认识、凝聚共识、拓展思路、创新方法起到了积极的促进作用,为学校未来高质量发展奠定了良好的思想基础。二是内部治理体系进一步优化。完成了学校章程修订和核准备案,优化完善了重要学术和决策平台议事规则,持续提升办学的法制化、规范化水平。全面实施预决算管理,推进信息化建设,优化办事流程,进一步强化制度“废、改、立”,全年共制定、修订制度、方案80余项,持续优化内部治理体系。三是社会影响力持续提升。学校发起成立广东省高教学会产教融合与校企合作研究分会,牵头组织召开广东省民办高校教学质量管理专业委员会换届暨会员(代表)大会,并成为新一届理事长单位,进一步扩大学校学术影响力。学校排名稳居省内同类院校前列并呈现连年上升的态势,其中,在武书连“2022中国民办大学综合实力排行榜”中从全国第42位上升至第40位,从全省第6位上升至第5位;在艾瑞深“校友会2022中国大学排名”中,再次进入“中国顶尖应用型大学”行列,位列中国民办大学排名Ⅱ类第11位(比去年上升1位),省内同类院校第3位;在金平果“2022中国民办普通本科院校综合竞争力排行榜100强”中位列全国民办高校第18位,广东省第1位。学校官微影响力年度排名继续位列全国公民办大学百强,广东第8。
二、守正创新,党建引领更加坚强有力
一是政治理论学习持续加强。在持续巩固党史学习教育成果的基础上,深入学习宣传贯彻党的二十大精神,在全校上下掀起政治理论学习新高潮。在中科杯“喜迎二十大·青春逢盛世·奋斗正当时”党史知识竞赛中,我校师生党员荣获一等奖1项、三等奖2项、优秀奖3项,学校荣获优秀组织奖。二是标准化建设扎实推进。优化完善了基层党建工作制度和考核评价体系等,持续加强标准化建设。各基层党组织开展民主生活会、组织生活会、党支部“三会一课”660余场次,组织全体基层党务干部培训3场次,开展入党积极分子和发展对象培训共计3136人次,发展党员420人。三是品牌建设初显成效。依托财务管理等6个专业组建教师党支部,实施“支部建在专业上”工作试点;全校21个教工党支部中“双带头人”教工党支部达到20个,党建工作与中心工作互融互促进一步强化。扎实开展红色文化节系列党建品牌活动,赓续红色血脉;与华南师范大学签署《结对帮扶协议》,在组织建设、课程思政、党建与学科专业建设互融互促等方面深入开展交流合作,持续提升我校党建工作质量;加强党建“双创”项目建设,学校首批省级“标杆院系”和“样板支部”顺利通过检查和验收。
三、共克时艰,平安校园建设扎实有效
一是疫情防控工作成效显著。2022年,全国疫情形势严峻复杂,涉及的区域之广、风险区数量之多、病例增长速度之快、政策调整幅度之大前所未有,东莞及广州深圳等周边地区疫情多次出现爆发式增长,学校疫情防控工作面临前所未有的压力和挑战。学校密切关注疫情形势和国家有关政策,适时调整校园疫情防控措施,以高度的责任感,筑起了疫情防控坚固防线,成功守住了校园不发生聚集性疫情的底线,为学校各项工作开展提供了有力保障。二是校园安全工作全面强化。学校持续加强安全工作宣传教育力度,2022年电信诈骗案件总数较上一年度下降了60%。定期开展校园和周边交通安全隐患排查,强化校园综合治理;持续健全重点时期和敏感节点综合调度、值班值守和应急处置工作机制,及时化解安全风险。在去年这一政治大年且学校师生规模进一步扩大的情况下,实现了治安环境良好、交通管理有序、校园安全稳定的工作目标。
四、对标对表,稳步推进申硕和审核评估工作
一是硕士学位授予单位建设进展顺利。学校成立申硕工作领导小组和研究生处(筹),健全组织保障。与广东财经大学签署战略合作协议,就申硕工作开展深入合作。对标相关指标和条件要求,制定申硕工作方案,与拟建硕士点所在二级学院签订任务书,实施专任教师提升计划等12个专项行动计划,定期召开硕士点建设工作推进会,邀请专家指导推进硕士点建设,全面推进申硕工作。共有21名教师获批广东财经大学、广东工业大学等知名高校硕士研究生导师资格。二是“迎评促强”工作有序推进。学校在线发布涉及政策法规、教育理念、指标体系解读等方面的审核评估系列培训材料9期,共有1484人参与在线学习,全面增强广大教职员工对审核评估的认识水平。对审核评估45项定量指标进行动态监测,结合工作实际,制定了《新一轮审核评估定量指标监测与建设方案》,为审核评估工作推进提供清晰指引。强化过程监控,组织六个专项小组和八个教学单位积累支撑材料,定期撰写《自评报告》,以“自评自建”为抓手,补短板强弱项。
五、求真务实,教学科研工作取得新成效
一是学科专业建设成果丰硕。学校获批新增4个本科专业,本科专业总数达45个,学科专业体系进一步优化。顺利完成45个专业人才培养方案的修订工作。新增1个国家级一流本科专业建设点(软件工程)和2个省级一流本科专业建设点(财务管理、物流管理),国家级一流本科专业建设点实现零的突破。服装工艺基础等7门课程被认定为省一流本科课程。新增5个专业参加国际商科认证,至此,学校共有15个商科类专业开展专业认证;5个专业顺利完成IEET认证周期性审查。在艾瑞深校友会网发布的2022中国大学一流专业排名(应用型)榜单中,除去年新增的4个专业外,我校其余41个专业全部上榜,其中六星级专业9个(比去年增加了4个)、五星级专业9个、四星级专业14个、三星级专业9个,整体水平位列全国应用型公民办大学第78位(比去年上升了11位),全省第7位。二是教研科研工作成绩显著。5名教师成功入选广东省本科高校教学指导委员会委员,14名教师被东莞社科院聘任为特约研究员,23名教师入选省市两级专家人才库,33名教师入选广东省哲学社会科学成果奖评审专家库。全年获批各级各类科研项目228项(省部级及以上项目8项),教育教学研究课题19项(省教育科学规划课题1项,实现历史突破),科研经费总额达6800余万元;教职工共发表论文832篇,其中高水平论文194篇,出版著作(编著)27部,获批授权专利34件,获得软件著作权12件。《应用型大学课程建设研究》成果顺利出版,持续推动《应用型大学“广科模式”之产教融合研究》项目。《高水平应用型本科专业建设:人才培养模式与评价体系研究》获得广东省教育评估协会优秀成果特等奖;《高水平应用型大学要素研究》获得广东省高教学会高等教育研究优秀成果二等奖(学术专著类)。学校荣获2021年省教学成果二等奖。三是校企协同育人有新成果。获批教育部产学合作协同育人项目22项,立项数位居全省同类院校首位。与100余家企业签订委托培养协议,共有707名学生参加“人职匹配”实践育人项目(较上年增加了170人),168名教师参加暑期企业实践活动。与企业共建课程32门,共同开发教材13部。132名学生考取华为HCIP(华为高级工程师)证书,6名学生考取华为HCIE(华为互联网专家)证书,22名教师通过华为讲师职业认证。我校华为ICT现代产业学院在全国华为ICT学院优秀运营案例评选中,位列全国第16位。四是学科竞赛和学生考研成绩喜人。学生在各级各类学科专业竞赛中获省级以上奖励共719项(国家级96项、省级623项),较上年增长近40%。学生考研成绩再创新高,考研上线198人,较上年增加102人,录取113人,较上年增加64人,学生考研上线和录取人数较上年均实现了翻番,考取学校的层次也有明显提高,考研质量稳步提升。
六、齐抓共管,协同育人工作卓有成效
一是学工队伍建设稳步推进。在持续完善“两体两翼”培训培养模式的基础上,通过创办辅导员“精艺学堂”、定期开展专项业务培训等方式,多途径强化辅导员队伍培训培养,不断提升学工队伍工作能力和水平。财经学院学工院长叶梓获广东省教育厅推荐作为广东民办高校唯一人选参与2022年全国“最美高校辅导员”角逐。在第九届广东高校辅导员素质能力大赛中,我校辅导员荣获二等奖,为民办高校最佳成绩。二是“五育并举”特色培育初显成效。组织召开“五育”总结反思会和观摩会480余场次,全面总结和反思“五育”工作成效,进一步完善“五育”配套制度措施。精心组织“德育铸魂”“智育固本”“体育强身”“美育浸润”“劳育淬炼”为主题的百余场新生入学主题教育活动,强化学生对“五育并举”学生发展模式的认知和理解。顺利举办阳光体育大赛和田径运动会,持续推动身体素质提升工程。全面推广“课前五分钟”,提升学生语言表达能力。持续完善心理危机预警和干预网格化体系,积极推动学生心理健康知识的普及,认真做好心理问题筛查和危机干预,全力促进学生身心健康。坚持实施“三风”建设、垃圾分类、控烟以及常态化思想政治教育等活动,强化学生的行为习惯养成。通过持续努力,学校的学风、校风持续向好。三是管理服务育人成效良好。学校积极拓展校内勤工助学岗位,岗位数达到668个,发放勤工助学岗位工资173.55万元;加大校内临时困难补助和学费减免资助力度,资助人数232人,资助金额186.75万元;帮助5724名学生办理国家助学贷款。通过以上措施,有效缓解了家庭困难学生的学习生活压力。学校积极组织好征兵工作,2022年共有85名学生成功应征入伍,超额完成上级分配的61名征兵指标。学校荣获“广东省征兵工作先进单位”称号。四是团学工作成绩斐然。顺利召开第二次团代会和第六次学代会。成功举办第十五期“青马工程”培训班,实现“青马班”覆盖率100%。组织开展志愿服务活动月、“体育文化月”活动、学术科技季、文体艺术节等校园文体活动,营造多元校园文化氛围。开展志愿服务活动共计457场次,累计16000余人次参与,服务时长超过28万余小时。组织500余名师生成立30支社会实践队伍,分赴广东、贵州、山西、湖北等多地开展“三下乡”系列社会实践活动。在2022年暑期“三下乡”社会实践活动中,我校2个团队获评国家级重点团队,19个团队获评省级重点团队,1个团队获得省级优秀团队称号,3名个人获得省级先进个人称号,学校荣获广东省优秀组织单位荣誉称号;在省市两级“两红两优”表彰中,我校荣获广东省优秀共青团员1人,广东省优秀学生骨干2人,东莞市五四红旗团支部1个、“三强三优”模范团支部1个、东莞市优秀共青团干部1人、优秀共青团员18人,获奖数量创历史新高。校团委被授予“东莞市五四红旗团委标兵”称号,也是东莞市唯一获此荣誉的高校。团学组织在广大青年学生中的影响力持续增强,团学活动在育人工作中的引领作用得到有效发挥。
七、科学谋划,招生工作实现新突破
学校获批招生计划13183人,实际录取13836人,较上年增加3742人,最终报到12681人,报到率为92%(其中普通本科生报到率达93.44%),生源质量持续向好,学校在校生规模达到32091人,办学规模跃居全省民办高校第1位、全省公民办高校第12位。
八、引育并举,人才队伍建设成果丰硕
一是人才队伍结构持续优化。全年共引进教职员工257人(其中博士46人、高级职称71人);另有33名教师获评高级职称,133名教师获评中级职称,人才队伍结构显著优化。遴选134名科研优长型教师,选聘了15名中层干部,进一步充实优化专业和管理人才队伍。二是人才队伍培训持续强化。全年分级、分类开展培训350余场次,共21000余人次参训,总培训时长达49887学时,组织开展教学比赛4次,有效提升教职员工的整体素质和业务水平。283名教师通过高校教师资格认定。在广东省第六届高校青年教师教学大赛中,我校教师获一等奖1项,二等奖3项,三等奖6项,总成绩位列广东省同类院校第一方阵。三是师德师风建设扎实开展。通过组织师德专题教育、师德建设主题教育月等活动扎实开展师德师风建设,表彰了一批教书育人楷模、教书育人先进个人、青年教学标兵以及取得标志性成果的团队和个人,营造了积极向上、风清气正的良好氛围。
九、谋新思变,学生发展平台进一步优化
一是就业工作质量显著提高。学校完善就业工作方案,构建了校院两级就业工作机制,相关人员均积极参与到学生就业工作中来,多方协调资源为学生拓宽就业渠道,学校严格筛选优质企业积极推进校企合作,定向开展就业帮扶行动,学生就业工作机制进一步完善。2022 届毕业生毕业去向落实率达到 97.25%,就业平均起始薪酬达到5217.21元,较上年提高 1100余元,就业质量居全省同类院校前列。二是创新创业特色培育成效初显。学校构建创新教育全覆盖、创业教育三融进阶、创业实践三结合的进阶式创新创业教育体系。选拔22个优质创业项目入驻校内创业基地。获批国家级项目10项、省级项目32项,立项校级项目60项。高水平创新创业赛事成绩喜人,组织12000余名学生参加第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,参赛项目达5500余项,36个项目进入省复赛,2个项目获得省赛铜奖;在第九届“创青春”粤港澳大湾区青年创新创业大赛中获得省赛优胜奖1项,市赛一等奖1项、三等奖1项。在第十三届“挑战杯”创业计划竞赛中,获得省赛铜奖1项。三是对外交流合作有序推进。先后与英国诺丁汉大学、日本帝京大学等10余所国外高校签署合作备忘录,协同探索本硕教育衔接、教师双向交流、在线课程建设、对外汉语教师培训等项目。持续深化与澳门高校合作的内涵,重点推进与澳门科技大学、澳门城市大学、澳门圣若瑟大学的硕士保荐生项目及教师培训项目。强化对学生留学深造的指导,共有31名学生被国境外高校录取为硕士研究生。
十、强化保障,育人条件进一步优化
一是基本办学条件持续改善。松山湖校区全年共建成2栋教职工宿舍、1栋食堂,总建筑面积超过6万平米。投入2900余万元用于改善实验实训条件,新建实验室26间、多媒体教室52间,另有19间智慧课室正在建设中,教学仪器设备值净增2026万元。采购图书24万余册,纸质图书总量达到269.23万册。学校基本办学条件进一步优化。二是基本配套设施更加完善。完成跨校区搬迁,投入3650万元,高标准完成南城校区图书馆、宿舍楼改造工程;完成松山湖校区第四期校园视频监控系统建设。校园配套设施持续改善,学校建设发展成果进一步惠及师生工作学习生活。
第二部分2023年工作计划
2023年是学校“质量”年,也是学校全面落实“十四五”规划、深化内涵建设、打造特色品牌、推动高质量发展的关键之年。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,谨遵集团发展理念和员工操守,认真践行“学生中心、人才为本、应用为要、和合创新、追求卓越”的办学理念和“德育为先、能力为重、知行合一、勇于创新、全面发展”的育人理念,以“稳规模、优条件、深内涵、育特色、提质量、树品牌”为总体工作思路,构建高质量人才培养体系,持续培育特色、提升质量、建树品牌,为学校实现高质量发展打下坚实基础。总体工作目标是:安全工作保稳定、招生工作稳规模、就业工作再提升、专业建设上台阶、特色培育显成果、审核评估加快推进、硕士点建设取得关键突破。重点要在六个方面下功夫、见成效:一是在特色培育上下功夫、见成效;二是在“头雁”“头马”引进培育上下功夫、见成效;三是在标志性成果取得上下功夫、见成效;四是在迎评、申硕工作上下功夫、见成效;五是在“保目标、降成本”上下功夫、见成效;六是在数字化校园建设应用上下功夫、见成效。
一、全面加强党的建设
工作目标:党建标准化建设持续加强,品牌影响力进一步提升,党建工作与学校中心工作融合不断深入,党建引领作用更加突出。
具体措施:
不断加强党的政治建设。全面落实党的教育方针和党中央重大决策部署,牢牢把握社会主义办学方向。持续深化巩固党史学习教育成果,加强对马克思主义中国化时代化最新成果的学习宣传,深入学习贯彻党的二十大精神,强化理论武装。落实意识形态工作责任制,认真履行全面从严治党主体责任,强化党风廉政建设。
持续推进标准化建设。按要求进一步修订和完善党建工作系列制度文件。坚持落实好“第一议题”“主题党日”等常规工作制度,抓好党员民主评议、党务干部培训以及党员发展工作。按期组织好基层党组织换届工作,对标落实好基层党组织活动场所建设,完成学校党建文化馆升级改造,强化党建工作基础保障。
进一步强化特色培育。继续推进“双带头人”培育工程,实现教师党支部“双带头人”全覆盖。扩大“支部建在专业上”试点范围,积极组织和参与党建思政工作研究,组织好集团高校第四届党建思政工作研讨会。持续抓好已经立项的“双创”项目建设工作,积极申报国家级、省级党建工作“双创”项目,力争实现新的突破。继续组织好品牌党建活动,积极发挥党建文化育人功能。不断加强精品思政课程和课程思政体系建设,提升育人成效。
二、持续强化治理体系建设
工作目标:学校顶层设计的理念内涵得到有效贯彻,学校内部管理的法制化、民主化、规范化、精细化水平持续提升。
具体措施:
强化顶层设计落地落实。推动全员、全过程落实学校新发展思路,即全面落实“五个着眼”(着眼于教职员工的认同度,着眼于学生、家长的满意度,着眼于上级、同行的认可度,着眼于校友、社会的美誉度,着眼于对区域经济社会发展的贡献度),“五个着力”(着力于办学层次及排名的提升,着力于标志性成果的取得,着力于高质量育人体系的构建,着力于鲜明办学特色的培育,着力于人才培养质量的全面提升),全力推进申硕和审核评估“两大任务”落实,持续优化完善“五大特色”政策环境、保障体系、措施方法,不断提升办学质量和水平,加快推进特色鲜明的高水平应用创新型大学建设进程,为达成‘创百年学府、育产业精英’的办学愿景打牢根基。
提升法制化民主化建设水平。全面对标梳理学校办学存在的风险点,立足长远、科学谋划、精准施策、持续发力,不断规范办学行为,为学校长远健康稳定发展排除隐患。推动管理重心下移,强化二级学院在学校办学中的主体地位。坚持以人才为本,广纳群言,广集众智,全面提升广大师生的主人翁意识,凝心聚力推动学校发展。
加强内控机制建设。深入贯彻落实集团董事会关于“保目标、降成本”的工作要求,合理控制成本支出,在保障学校高质量发展内在需求的同时,兼顾审核评估、硕士学位授予立项单位建设、上级部门对民办高校规范管理的相关政策指标要求,确保有限的“人财物”资源优先保障学校建设发展的重点领域,力争实现师生节约意识普遍增强、财务支出更加规范、节能降耗落实落细、资源使用更加高效的工作目标。
三、稳步提高教学科研工作水平
工作目标:新增2-3个本科专业,学科专业体系进一步优化,专业建设水平持续提升,教育教学成果培育有新突破;进一步优化科研工作体制机制,争取获批国家自然科学基金依托单位,省部级及以上科研项目立项不少于10项,市厅级以上科研平台/团队立项不少于3个,高水平科研成果数量增长20%以上,申硕和审核评估工作有力推进。
具体措施:
强化学科专业内涵建设。加强专业论证,科学做好新专业申报工作,优先申报“新工科”“新文科”“新商科”专业,持续优化学科专业布局。坚持以专业认证、专业赋星、专业集群、一流专业建设、学士学位授予权专业评审为抓手,全面提升专业建设水平。对接区域产业链、创新链,继续推动跨学院、跨学科、跨专业的专业集群建设,促进学科交叉和学科专业一体化发展;进一步增强学科专业建设团队力量,积极“借脑借势借力”,组建专业建设顾问团队;充分发挥专业建设“金三角”(专业建设负责人、专业带头人、教研室主任)的作用,建强核心团队,全面带动专业团队,落实好专业建设的各项工作任务;加强与优质企业深度合作,为专业共建、师资共育、学生实践、实习、就业搭建优质平台;优化产业学院建设模式和运行机制,持续提升产业学院建设水平。
全面深化教育教学改革。全面实施“以学为中心,以教为主导”的课堂教学改革,持续提高课堂教学的有效性。进一步推进课程建设,基于OBE理念修订课程教学大纲,加强课程改革与研究,提升课程建设整体质量,培育一流课程。以参与专业领域权威竞赛为依托,促进教学相长,争取获奖数量和等级再创新高;全面推广落实“人职匹配、因材施教、分类培养”的人才培养模式,多途径提高人才培养质量,助力学生成长成才;构建“招生-培养-就业-发展”联动机制,将PDCA全面质量管理理念融入专业建设全过程,实现人才培养全方位保障、全过程监控、全链条管理。优化教学质量标准与流程,持续完善 “双五互联+三环联动”质量保障体系。加强教育教学研究,认真组织好各类教研项目申报、建设和验收工作,争取教育教学成果培育取得显著成效。
持续提升科研工作质量。进一步完善科研制度体系,强化科研项目过程管理,实现科研成果数量和质量稳步增长。落实好科研优长型教师管理和考核评价,进一步促进高水平科研成果产出;深化校地、校企、校校、校所合作,推动共建重点实验室、工程研究中心等创新平台,力争实现省部级科研平台“零”的突破;以学科平台和高水平成果为引领,与行业企业深度合作,开展横向课题研究,进行技术创新、转移和再创造;持续推进“应用型大学广科模式”系列研究,加强研究成果在学校建设实践中的应用,引导广大教职员工结合工作实际加强研究和实践,不断提升业务能力,提高工作质量。
扎实推进申硕和审核评估工作。对标申硕和审核评估工作的目标和要求,持续优化工作机制,在硕士研究生联合培养、高层次人才引进、科研经费等方面持续发力,系统有序推进申硕各项规划落地实施;按照审核评估工作方案扎实推进各项工作,认真组织开展审核评估诊断评估工作。
四、不断增强育人工作成效
工作目标:聚焦“高素质应用创新型人才”培养,以健全育人体系、实施“五育并举”学生发展模式为抓手,提升育人工作实效。学风、校风进一步改善,学生的人格品质、身心素质、文明程度、精神风貌持续向好。
具体措施:
构建全方位育人新体系。全面宣传贯彻“以学生为中心”的育人理念,营造人人“守好一段渠、种好责任田”的全员育人氛围。建立课内课外相互衔接、校内校外相互融合、网上网下相互渗透、“十大育人”体系相得益彰的育人路径,努力形成育人工作合力,构建三全育人新格局。
深化“五育并举”学生发展模式。继续协同推进“德育铸魂、智育固本、体育强身、美育浸润、劳育淬炼”系列实施方案,系统完善“五育”基本素质和(学习力、思考力、表达力、行动力、意志力)五项关键能力提升的课程体系和活动载体,为学生终身可持续发展奠基。
做好学生日常教育管理工作。持续加强学生工作特色项目建设,加强队伍建设,继续加强学情研究,切实解决学生的实际困难,及时回应学生关切和诉求,提升学生服务工作质量;继续完善奖勤助贷工作机制,提高工作精准度。持续推动校园控烟、垃圾分类等工作的实施,强化学生行为养成教育;继续落实思想引领、组织建设、文化建设、志愿公益、宣传服务五大工程,打造团学工作品牌。
继续强化心理健康教育。继续完善心理健康教育工作机制,优化工作模式,做好心理普查、心理咨询、危机防控及干预工作,以学生喜闻乐见的方式强化心理健康知识的宣传推广,提升学生心理问题自我调适能力。
五、有效推进“人才强校”工程
工作目标:教职工评价体系更加科学、完善;“四有”教师队伍和“双师双能型”教师队伍建设扎实推进;人才队伍结构进一步优化;教职工队伍的素质能力水平不断提高。
具体措施:
持续完善人才队伍建设的体制机制。完善教职员工准入、考核、晋升、激励、惩戒及淘汰机制,构建科学合理,以能力、水平、业绩贡献为导向的评价体系;分级、分层、分类开展培训工作,提升队伍专业化、专家化水平;积极引导和组织教师深入企业锻炼、承担横向课题、参加技能竞赛、考取资格证书、参与社会服务,提升“双师双能型”教师的比例。构建师德建设长效机制,引导教师回归本分,潜心教书育人。强化教职员工队伍作风建设,持续打造“四有”教师队伍。
科学合理做好人才引进工作。精准测算师资队伍需求,做好人才引进工作,行政教辅岗位适度从紧,杜绝学历高消费。稳步推进“双百工程”的实施,力争2023年引进博士学位教师60人。在“头雁”“头马”引进培养上下功夫、见实效,加大高水平人才尤其是学科专业建设急需的领军人才引进力度,持续优化师资队伍结构。
六、扎实做好招生工作
工作目标:新生报到人数不低于11000人,学校办学规模保持稳定,生源质量稳中有升。
具体措施:
科学编制招生计划。确保2023年招生计划数不低于12000人。合理优化学校现有学科专业招生计划,进一步扩大工科专业招生规模,适度增加春季高考(3+证书)本科招生计划。
完善招生工作措施。积极鼓励引导全体教职员工参与招生工作,强化招生宣传策划,加强各部门招生宣传工作联动协同,提升招生宣传效果。持续完善新生报到服务工作体系,确保顺利完成新生报到人数不低于11000人的工作目标。
七、大力提升创业就业工作质量
工作目标:2023届毕业生初次就业去向落实率不低于80%、最终去向落实率不低于97%,毕业生平均起始薪酬不低于5200元/月;创新创业教育体系进一步完善,高水平创新创业赛事成绩继续保持全省同类院校前列水平,创新创业教育特色培育取得实效。
具体措施:
进一步优化就业服务平台。建立“学校主导、部门主抓、学院主责、全员参与”的就业工作机制,打造全员抓就业、促就业的工作格局。积极拓展优质企业资源,举办高质量校园双选会、专场招聘会等就业服务活动,拓宽学生就业渠道。加强“特岗计划”、“三支一扶”、应征入伍等政策宣传,引导和鼓励学生到基层就业;支持毕业生到新经济新业态领域实现灵活多元就业。加强学生生涯教育和个性化指导。全方位促进学生充分就业、高质量就业。
持续打造创新创业教育品牌。不断完善创新创业教育体系,打造一支高素质创业导师队伍;进一步优化创新创业课程体系,培养学生创新精神和创业意识。加强创新创业实践基地建设,力争2023年引入15个创业团队入驻学校创业孵化中心,成功孵化创业公司不少于10家。鼓励师生跨学院、跨学科、跨专业组建创新创业团队,聚焦新技术、新能源、新材料等领域开展创新研究和创业实践,不断提升学校创新创业工作的影响力。加强创新创业竞赛指导,组织好校内创新创业大赛,积极备战各类高水平创新创业赛事,力争取得更好成绩。
八、有序加强对外交流合作
工作目标:对外交流合作的范围进一步扩大,内涵持续深化,合作办学项目取得实质性进展,学校国际化、开放化程度进一步提升。
具体措施:
全面扩大对外交流合作的范围。结合疫情政策的调整,逐步有序恢复现有合作交流项目。依托优质国际教育资源,探索推进联合科研、共建课程、共编教材、师资引进培养等工作,助力学校学科专业建设和内涵建设,提升学校国际化办学水平。
积极推动联合办学项目落地落实。加快推进与英国安格利亚鲁斯金大学和日本长崎外国语大学联合办学项目工作进度,对接优势专业,联合向省教育厅备案1-2个中外联合培养项目,申请(省内)独立招生代码,力争于2023年正式招生。
持续深化与港澳台高校交流合作内涵。进一步加强与港澳台高校的交流与合作,探索开展双向访学研修、专项培训、学历提升、企业实践、师资互聘、联合科研等项目。
九、进一步优化育人条件
工作目标:办学条件进一步改善、校园安全保障有力、优秀校园文化逐步形成。
具体措施:
加强校园基础条件建设。加快推进松山湖校区行政楼、会议中心、图书馆、学生活动中心以及30、31号教职工公寓等重大项目建设进度,为学校管理重心全面向松山湖校区转移提供保障。
加强智慧校园、数字化校园建设。以数据为核心,以服务为导向,推进本科教育教学数据采集系统、绩效考核评价系统、学工综合服务平台、“一站式”学生服务中心、公文管理系统、共享数据中心、人事信息管理系统、教学工作量系统、智慧党建系统、智慧门禁管理系统等信息化平台建设,提升校园信息化、数字化管理水平。
强化校园安全稳定工作。扎实做好校园疫情防控工作,按要求建好校园健康驿站。持续加强安全知识宣传教育,扎实做好校园安全隐患排查和整改工作,强化校园综合治理和安全风险防范。按计划推进校门道闸人脸识别系统建设,提高校园管理技防水平。
加强校园文化建设。持续完善并全面实施特色校园文化建设方案,构建以社会主义核心价值观和广科校训为核心的校园文化体系,打造“六个校园”,即“平安校园”“书香校园”“运动校园”“文明校园”“友善校园”“创新校园”,推动实现文化建设与人才培养、队伍建设、制度建设、环境建设的有机统一,使校园环境更加优化,文明程度不断提升,校风学风持续向好,校园风尚和文化氛围更加积极健康浓厚,以优秀校园文化建设推动学校实现高质量发展。