关于组织申报2022年度校级教学质量与教学改革工程项目的通知

序号

项目大类

项目类别

拟立项

数量

建设

周期

有关说明

1

专业类

一流专业

3

2年

主要面向的专业是通过校（省）级结项验收的专业类项目。

特色专业

2

2年

主要面向应用型专业，服务广东、东莞战略新兴产业、智能制造及现代服务业等。已立项校级及以上重点（特色）专业、一流专业不得申报。

2

课程类

一流课程

33

1年

包括线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程，各类课程建设内容和要求详见申报指南。

3

实验

实践类项目

校企联合

实验室

1

2年

1.积极引入外部资源, 与企业、科研院所联合共建专业教学实验室。

2.由具有丰富授课经验的教授或副教授负责申报建设（年龄在60岁之下)。

科产教融合

专业实践

教学基地

3

2年

1.实践教学基地应依托大中型企业、行业协会、产业园区、科研院所共同建设。

2.项目申报负责人要求中级以上职称，主持或参加过校（省）级科产教融合专业实践教学基地相关项目建设。

大学生社会

实践教学基地

2

2年

1.充分利用东莞周边人文、历史、革命、自然、旅游、乡村等社会资源，联合地方政府、有关部门或其他高校，共建大学生社会实践教学基地，基地建设同时突出公益性与学术性。

2.项目申报负责人要求中级及以上职称，主持或参加过省、校级大学生实践教学基地建设。

4

教师教学类

课程教研室

6

1年

1.设立相对稳定的办公场所，负责人与成员共同制定课程建设计划，完成课程设计、讲授、教学检查、考核评价等工作，教研室内部开展常态化的教学专题研讨、交流、观摩、协作等活动。

2.项目申报负责人要求中级及以上职称，一般由教学名师或专业骨干教师担任，教研室成员不少于10人，拥有相对稳定的较高水平教学研究和实践团队。

虚拟教研室

5

1年

1.充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式。

2.项目申报负责人要求中级以上职称，一般由教学名师、专业带头人或骨干教师担任，教研室成员不少于10人，拥有相对稳定的较高水平教学研究和实践团队。

5

高等教育教学改革类

高等教育教学改革项目

原则上按各二级学院、部门推荐并通过教务处形式审核数量的70%左右立项

1年

1.综合类教改项目主要围绕全省、学校或学院教学改革重点领域开展，由院（部）、处班子成员、专业带头人或骨干教师牵头申报并组织实施。

2.一般类教改项目主要面向教学一线教师，针对教学过程中的具体问题开展研究和改革实践。

6

课程思政改革示范项目

课程思政

示范专业

5

2年

负责人原则上应为专业带头人或I类骨干教师。

课程思政示范教学团队

10

1年

团队负责人应为学校专任教师，一般应具有教授职称和10 年（含）以上本科教龄，年龄在60周岁以下。团队其他成员一般应具有讲师（含）以上职称及5年（含）以上本科教龄。

课程思政

示范课程

15

1年

课程负责人应为学校专任教师，一般应具有副教授（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，具有丰富的课堂讲授经验和良好的教学口碑，年龄一般在55周岁以下（特别优秀的教师在与学校签订续聘协议，能够保证课程服务年限的情况下，可放宽至60周岁）；课程负责人须为推荐课程的实际讲授人，且近 2个学年度连续讲授该课程，并承担该课程三分之一以上的教学时数。

课程思政

示范课堂

38

1年

1.必须是纳入人才培养方案、稳定开设的一门本科课程中相对固定的一堂（节）课，时长一般在40分钟。

2.主讲教师应为学校专任教师，一般应具有讲师（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，长期稳定从事一线本科教学，具有良好的政治素质、师德师风和丰富的课堂讲授经验，年龄一般在60周岁以下。

7

综合改革类

现代产业学院

3

2年

负责人原则上应为专业带头人或学院班子成员。

专项人才

培养计划

9

4年

项目负责人应为专业带头人或I类骨干教师；申报专业师资队伍结构合理，有一定数量的合作企业兼职教师。

注：各二级学院、部门拟立项指标及推荐限额详见附件1。