一、专业定位
电气工程及其自动化专业（080601）面向粤港澳大湾区尤其是东莞地区经济发展一线需要，培养具备电力电子、电力系统、电机电器、新能源发电等领域的基础知识、综合应用能力的高素质应用创新型人才。
二、培养目标
本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区，培养德智体美劳全面发展，具有良好的通识能力(学习力、思考力、表达力、行动力、意志力)、扎实的电气工程领域专业能力、较强的电气工程实践应用能力、一定的应用创新能力和跨文化能力，能够在电力系统自动化、新能源发电、电气装备制造等领域，从事电气产品的设计开发、智能控制、系统集成、运行调试和维护管理等工作的高素质应用创新型人才。
本专业学生毕业五年左右应达到以下具体目标：
培养目标1：能够基于数学、物理基础和系统的电气工程专业知识，采用科学的思维方法对电气工程相关领域复杂工程问题进行分析研究，提供系统性的解决方案，并能得到合理有效的结论。
培养目标2：能够跟踪电气工程相关领域的前沿技术，能够使用现代工具在电气工程相关领域的产品设计、技术开发和系统运行等方面工作，具备创新意识和电气工程实践能力。
培养目标3：具备人文社会科学素养和强烈的社会责任感，理解并坚守职业道德规范，能够从法律、社会、环境和经济、可持续发展等角度进行工程项目管理。
培养目标4：具有国际视野和全球意识，能够适应团队工作环境，具备在工程实践中进行有效沟通和交流、完成团队项目任务的能力。
培养目标5：能够将基本的工程管理与经济决策方法应用到工程实践，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，并拥有自主的、终身的学习习惯和能力。
三、培养规格
（一）学分要求
需要修满168学分，其中通识教育必修课程72.5学分，通识教育选修课程10学分，基础必修课程9学分，专业必修课程14.5学分，专业组选课程8学分，专业任选课程12学分，应用创新实践环节42学分。
（二）毕业要求
本专业根据专业人才培养定位，以产出为导向，通过四年的课程学习，实验及工程实践训练。要求学生在毕业时具备良好的思想道德和人文科学素养，以及强烈的社会责任感，获得自然科学、工程基础及电气工程专业相关的知识，具有使用现代工具解决电气工程复杂问题的工程实践能力和创新意识，具备团队合作、交流沟通、项目管理以及终身学习等能力。毕业生应达到以下毕业要求：
毕业要求1：工程知识。能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程相关领域的复杂工程问题。
1.1能够将数学、自然科学和工程科学的语言工具，用于电气工程相关领域复杂工程问题的合理表述。
1.2在解决电气工程相关领域复杂工程问题时，针对电气工程实践问题进行抽象，并进行数学建模和求解。
1.3掌握电气工程相关领域基础理论知识，并对电气工程相关领域复杂工程问题设计方案和数学模型的正确性进行分析、推理。
1.4能够运用专业知识对电气工程相关领域复杂工程问题的解决途径进行比较、改进。
毕业要求2：问题分析。能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程相关领域的复杂工程实践问题，以获得有效结论。
2.1能够运用数学、物理、自然科学及电气工程领域的相关科学原理，识别和判断电气工程领域复杂工程实践问题的关键环节。
2.2能够针对电气工程相关领域工程问题选择恰当的基础理论和数学模型方法，表达电气工程实践问题。
2.3能够认识到解决问题方案的多样性，具备对电气工程相关领域工程实践问题多种解决方法的分析、比较和评价能力。
2.4能运用电气工程相关领域基本原理，借助文献研究等方法，对各种解决方案进行比较、评价和验证，获得有效结论，并形成分析报告。
毕业要求3：设计/开发解决方案。能够针对电气工程相关领域复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的系统(或单元)，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3.1能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，针对解决电气工程相关领域问题的设计方案进行可行性分析和需求分析，并形成分析文档。
3.2能够按照电气工程的设计原则、方法和程序，以需求分析为基础，进行电气工程系统方案的设计，并形成设计文档。
3.3能够以设计文档为基础，采用新技术、新方法，在设计中体现创新意识。
3.4能够运用测试工具对实现的系统进行测试，检查是否满足功能、性能、社会、健康、安全、法律、文化以及环境等特定需求，形成测试报告，并根据测试结果优化系统。
毕业要求4：研究。能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程相关领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并归纳综合得到合理有效的结论。
4.1能够基于数学、自然科学、工程基本原理，结合文献资料，调研和分析电气工程产品生产或系统设计、开发过程中的关键问题及解决方案。
4.2能够根据电气工程产品生产或系统设计、开发过程中的关键问题，结合工程实际，确定研究目标，选择研究路线，设计实验方案。
4.3能够根据实验方案，搭建实验平台或环境，安全开展相关实验，有效收集实验数据。
4.4能够运用科学的方法正确采集、整理实验数据，对实验结果进行关联、分析和解释，获取合理有效的结论。
毕业要求5：使用现代工具。能够针对电气工程相关领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
5.1掌握电气工程相关领域主要资料来源及获取方法，能够用网络查询、检索本专业文献、资料及相关软件工具。针对电气工程相关领域的复杂工程问题，熟练运用电气工程相关领域的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。
5.2能够熟练利用数字化资源、大数据工具和泛在数字化平台，开拓探索和创新，解决电气工程相关领域工程实践问题。
5.3能够针对电气工程相关领域的工程实践问题，选择并使用恰当的工具，进行计算、分析、评价与设计；能够利用人工智能等相关工具提高工作效率、发现实践过程中的问题。
毕业要求6：工程与社会。能够基于电气工程相关工程背景知识进行合理分析，评价电气工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1了解电气专业相关的历史和文化背景，能够正确认识电气工程实践过程对客观世界和社会的相互关系和影响。熟悉与电气工程行业相关的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。
6.2能够识别和分析电气工程相关领域新产品、新技术、新工艺的开发与应用对社会、健康、安全、法律以及文化等因素的影响，进行客观评价，并承担相应责任。
毕业要求7：环境和可持续发展。知晓国家的环境可持续发展战略及相关的政策、法律和法规；能理解和评价电气工程领域相关的工程实践对于环境和社会可持续发展的影响。
7.1知晓和理解环境保护、社会和谐和可持续发展的理念和内涵，包括经济可持续、生态可持续、人类社会可持续，了解电气工程领域相关的工程实践活动对生态环境的影响，并本专业可持续发展做出正确的评价。
7.2了解电气工程领域相关技术对人类社会可持续发展的影响，具有节能环保意识。
毕业要求8：职业规范。具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8.1能够具有良好的思想道德素养，拥有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观，具有强烈的爱国意识和民族精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。具有良好的个人内在素养（美学素养、科学素养和文化涵养）；自觉践行社会主义核心价值观，把握理想信念，弘扬传统文化﹑传承中国精神﹑坚定文化自信。学会自尊自爱、合作共赢、责任感恩，培养理性平和的心态和勇于担当的家国情怀。
8.2理解电气工程领域相关工程技术对人类文明、社会进步的推动作用，具备人文素养、思辨能力、处事能力和科学精神。
8.3理解电气工程领域相关工程技术的社会价值以及工程师的社会责任，自觉遵守工程师职业道德和行为规范；掌握电气工程领域相关职业发展的阶段特点以及社会环境，撰写合理的职业生涯规划书；了解就业政策，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，树立正确的就业取向。
毕业要求9：个人和团队。具有较强的团队意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9.1理解团队及团队中各成员角色的定位与职责，能胜任团队中的个人角色并认真履行职责，能在团队中独立开展个人工作。
9.2在多学科背景团队中发挥个人作用，能够与团队成员、其他学科成员进行有效沟通、合作共事，并具有组织协调和团队合作能力能力，高效沟通其他团队成员，解决矛盾冲突，合作开展工作。
毕业要求10：沟通。能够就电气工程相关领域复杂工程实践问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.1具备良好的口头和书面表达能力，能用中文和外语进行有效沟通和交流，能就电气工程相关领域复杂的工程问题，能够以发言陈述、报告文稿及图表等方式，清晰准确地表达个人的观点。
10.2能够就电气工程领域相关的工程实践问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告、设计文档和口头陈述清晰地表达团队或个人观点与设计理念、清晰表达或回应指令。
10.3具有良好的外语应用能力，能够阅读本专业外文文献资料，有良好的跨文化交流能力。
毕业要求11：项目管理。理解并掌握电气工程相关领域复杂工程问题所需的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
11.1理解电气工程领域相关工程项目管理、成本效益分析的整体框架，掌握电气工程领域相关工程项目中涉及的管理和成本效益分析方法。
11.2了解电气工程领域相关工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解电气工程领域相关工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题。
11.3能够在多学科环境下，在设计、开发电气工程领域相关工程解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策的方法。
毕业要求12：终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.1进一步理解自主学习的重要性，强化自主学习意识，能够利用线上学习、课外资源等方式，培养学生自主的习惯，理解技术进步和技术环境多样化对知识和能力的要求，能够认识到不断学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。
12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，适应社会发展。
四、课程体系
（一）主干学科
电气工程、控制科学与工程
（二）核心课程
电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动基础、自动控制原理、电气控制与PLC 、嵌入式原理与应用、电力电子技术。
（三）主要实践性教学环节
电工电子基础实训、工程训练、电子工艺实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、嵌入式原理与应用课程设计、电气控制与PLC课程设计、自动控制原理课程设计、电工实习、电力电子技术课程设计。
五、师资队伍
本专业现有专业专任教师35人（不含公共基础课教师)，其中：教授5人、其他正高级1人、副教授4人，高级职称教师占专业专任教师比例为31%；所有教师中博士4人、硕士23人，具有研究生学历或硕士及以上学位的教师占专业专任教师比例为77%。专业教师主修专业涉及电气工程、控制工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子信息工程等专业，具备良好的专业知识，能满足专业教学需要。师资队伍综合素质水平较高，教师队伍年龄、学历、职称结构较为合理。
六、教学条件
现有专业实验（实训）室16余间，包括电工实训室、模拟电路实验室、数字电路实验室，PLC实验室、单片机实验室、电力电子实验室、电机拖动实验室、自动控制原理实验室、电工电子实验室、电力仿真及VR实验室、低压电工实训室等，实验设备完好、充足，能满足各类课程教学实验和实践的需求。同时，与电气工程及其自动化专业相关的企业建立校企合作关系10余家，未来随着专业建设，合作企业将更多，完全满足将来学生校外实习实践需求。
七、专业特色
→ IEET工程教育认证专业
→ 教育部协同育人项目依托专业
→ 教育部“新工科”项目建设专业
→ 省级实验教学示范中心依托专业
→ 东莞“十四五”重点发展产业支撑专业
→ 硕士点建设依托专业
→ 校级重点建设专业
八、主要就业方向
主要在各类发电厂站、电网公司、电力设备制造公司以及自动化装备公司等企业，从事电能生产、系统设计、电网建设、设备制造、产品研发、运行维护、组织管理等工作。
九、教师和学生获奖
本专业以赛促学，以赛促教，近年来，学生在“挑战杯”、“西门子杯”、“蓝桥杯”、中国机器人及人工智能大赛、大学生电子设计等各级专业竞赛中取得优异的成绩。
