基本情况介绍
机械电子工程专业于2020年9月启动IEET认证工作，2021年6月申请认证，2022年7月提交认证报告书及佐证材料，2022年12月接受专家访评，2023年1月首次通过认证，将于2025年进行中期审查。
IEET专业认证简介
台湾中华工程教育学会（IEET: Institute of Engineering Education Taiwan）成立于2003年，为一非官方、非营利的社团法人。IEET是台湾地区首家受台湾教育行政部门认可的专业评估机构，主要业务为规划及执行符合国际标准的工程教育（EAC）、信息教育(CAC)、技术教育(TAC)及建筑教育(AAC)认证。2007年成为《华盛顿协议》正式会员。中国科协(政府授权的非政府组织)作为牵头部门申请加入工程教育国际互认， 2013年6月成为《华盛顿协议》预备成员，2016年6月2日国际工程联盟大会《华盛顿协议》，成为第18个《华盛顿协议》正式成员。
IEET工程教育认证核心理念：确认专业毕业生具备该有的核心素养，确认专业达到自定的教育目标并促进专业教学持续改进。以认证促进课程调整，以认证落实持续改善，以认证成就教学自我管理，形成以成果导向的教学质量管理观。IEET认证机制重在以学生学习成果为导向，鼓励专业彰显特色（自定教育目标），强调业界对专业人才的评价。
通过IEET认证，确认一个专业具备能够持续达成其教育目标及毕业生具备了专业所需的核心能力，代表了专业具备了良好的教育质量，顺利推动大学专业与国际接轨，毕业生的学历受到国际认可。
专业教育目标
本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区，培养德智体美劳全面发展，具有良好的通识能力（学习力、思考力、表达力、行动力、意志力）、扎实的机械设计、机电传动与控制专业能力、较强的机电产品设计、制造与调试实践应用能力、一定的应用创新能力和跨文化能力，能够在机电行业及相关领域，从事机械电子产品的设计、制造、运行管理等工作的高素质应用创新型人才。
本专业学生毕业五年左右具体应达到如下目标：
目标1：热爱祖国、社会责任感强，遵守工程职业道德和规范，在工程实际中贯彻和执行行业相关法律、环境、安全与可持续发展等要素。
目标2：能够在机电行业及相关领域从事机械电子产品的设计、制造等方面工作，能够解决生产、技术应用等方面的复杂工程问题。
目标3：具备扎实的专业能力，较强的实践应用能力，能根据特定需求设计出机电产品，形成相关技术文档，并具备创新意识和一定的创新能力。
目标4：具有团队合作精神，能够有效地进行沟通、交流与合作，具有组织、协调、管理项目的团队协作能力。
目标5：具有全球化意识、国际视野和终身学习能力，能跟踪国内外技术进步，吸取新知识并加以应用；能够主动适应新岗位和新职业的要求，获得自身的持续发展。
专业核心能力
核心能力1:具有运用相关数学、自然科学、工程基础和本专业基本理论知识解决机械电子工程领域工程问题的能力。
核心能力2:能够应用相关数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械电子工程问题，以获得解决某一机械电子工程问题的有效结论。
核心能力3：设计/开发解决方案：能够设计针对机械电子工程领域工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机电一体化系统，并能够在设计环节中体现一定的创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
核心能力4:能够基于科学原理并采用科学方法对机械电子工程领域的工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理可靠的结论。
核心能力5：能够针对机电工程实践问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对工程实践问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
核心能力6:能够基于机械电子工程领域中的工程相关背景知识进行合理分析，评价机械电子工程相关的工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
核心能力7：知晓国家的环境可持续发展战略及相关的政策、法律和法规；能理解和评价机电工程领域工程实践对于环境和社会可持续发展的影响。
核心能力8:具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
核心能力9：具备良好的团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
核心能力10:能够就工程实践问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
核心能力11：理解并掌握机械电子工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
核心能力12:具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应专业发展的能力。
Capstone课程实施情况
本专业将《机电一体化系统设计》这门课程定为Capstone课程，按照课程开设要求，本课程整合《工程制图》、《 C语言程序设计》、《Sliodworks软件应用》、《机械设计基础》、《单片机原理及应用》、《传感器原理及应用》6门课程，以团队合作形式来开展。课程授课环节包括开题、实物制作、答辩等环节，以成果为导向、应用为目标、实践为主线、能力为中心，企业工程师参与授课，充分考虑了学生在校学习与实际工作的一致性、交叉学科的复杂性、项目化教学的可行性和以学生为中心的理念，全面培养学生具有机械电子工程专业核心能力。
