智能制造工程专业人才培养方案（高考统招本科 工科类）（2024版）

本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区，培养德智体美劳全面发展，具有良好的通识能力（学习力、思考力、表达力、行动力、意志力）、扎实的智能制造工程专业能力、较强的智能制造实践应用能力、一定的应用创新能力和跨文化能力，能够在智能制造领域，从事智能制造系统集成、智能制造系统运行和维护、智能产品设计、产品质量检测、技术服务、管理等工作的高素质应用创新型人才。

本专业学生毕业五年左右应达到以下具体目标：

目标1：具有强烈的爱国意识和民族精神、良好的职业道德与较强的社会责任感，能够践行环境保护和可持续发展理念，自觉为社会主义现代化建设服务。

目标2：具有较强的实践应用能力，能够独立解决智能制造系统集成、智能制造系统运行和维护、技术服务等方面的工程问题。

目标3：具有一定的应用创新能力，能够综合考虑社会、环境、经济、政策、安全、文化等因素影响，独立完成智能产品的设计、工艺、或质量检测等工作。

目标4：具有团队合作精神和一定的组织协调能力及项目管理能力，能够与智能制造领域的同行或客户进行有效的沟通。

目标5：具有全球化意识、国际视野和终身学习能力，能够了解和跟踪智能制造技术的发展趋势及对社会发展的影响，不断提升自身的知识结构与技能水平，更好地适应社会与科技的发展。

二、毕业要求

本专业培养德智体美劳全面发展，具备良好的工程知识应用、问题分析、方案设计、现代工具使用等能力、具有较强的社会责任感、能在智能制造领域从事智能制造系统运行和维护、技术服务、管理、智能产品设计等方面工作的高素质应用创新型人才。毕业生应达到以下毕业要求：

毕业要求1：工程知识。能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决智能制造工程中的实际问题。

1.1能够使用数学、自然科学和智能制造工程的专业语言，描述或说明智能制造工程领域中的工程问题。

1.2能够运用数学、自然科学和智能制造工程的专业知识，针对智能制造工程的实际问题，建立相关的工程模型。

1.3能够运用数学、自然科学和智能制造工程的基本理论，对智能制造工程问题建立的工程模型进行逻辑推理和判断。

1.4能够综合运用智能制造工程的专业知识，对智能制造工程问题的解决途径进行比较和评价。

毕业要求2：问题分析。能够应用数学、自然科学和智能制造工程领域相关学科的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析智能制造领域中的工程问题，获得有效结论。

2.1能够运用数学、自然科学和智能制造工程领域相关学科的基本原理，识别和判断智能制造工程问题的关键环节和影响因素。

2.2能够选择恰当的基础理论或工程模型，并运用专业语言文字或专业图表，有效表达智能制造工程问题的关键环节和影响因素。

2.3在解决智能制造工程实际问题时，能够运用智能制造工程领域相关学科的基本原理，对多种解决方法进行分析、比较和评价。

2.4能够运用智能制造工程领域的基本原理，借助文献研究等方法，对关键环节和影响因素的多种解决方案进行分析、比较和评价，得出有效结论，并形成分析报告。

毕业要求3：设计/开发解决方案。针对智能制造工程的实际问题，能够设计满足特定需求的智能制造系统方案或智能制造工艺流程，并能够在设计方案中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，针对智能制造系统方案或智能制造工艺流程进行可行性分析，并形成可行性分析报告。

3.2能够以可行性分析报告为基础，进行智能制造系统方案设计或智能制造工艺流程设计，并形成方案设计文档。

3.3能够以智能制造系统或智能制造工艺流程的方案设计文档为基础，考虑采用新方法、新技术、新工艺、新设备、新材料等，体现创新意识。

3.4能够运用测试手段对实现的智能制造系统进行测试，检查是否满足功能、性能、安全、环境等特定需求，形成测试报告，并根据测试结果优化设计。

毕业要求4：问题研究。针对智能制造工程的实际问题，能够设计实验、分析与解释数据、归纳综合得出合理有效的结论。

4.1针对智能制造系统或智能制造工艺流程在设计、开发过程中的关键问题，能够根据数学、自然科学、智能制造相关学科的基本原理，结合文献资料，进行调研和分析。

4.2针对智能制造系统或智能制造工艺流程在设计、开发过程中的关键问题，能够选择研究路线，设计科学合理、行之有效的实验方案。

4.3能够依据为解决智能制造系统在设计、开发过程中的关键问题而设计的实验方案，开展实验，有效收集并整理实验数据。

4.4能够依据整理出的实验数据，对实验结果进行分析和解释，归纳总结，得出合理有效的结论。

毕业要求5：使用现代工具。能够选择和使用恰当的平台、资源、现代工程工具及信息技术工具，解决智能制造工程的实际问题。

5.1能够利用网络查询、检索与智能制造工程专业相关的文献和资料，能够使用与本专业相关的建模、制图、计算、模拟分析等技术工具。

5.2能够利用数字化资源、大数据和人工智能的相关工具，在数字化平台上探索和创新，解决智能制造工程的实际问题。

5.3针对智能制造工程的实际问题，能够选择并使用恰当的工具，进行建模、制图、计算、分析等，得出合理有效的结论。

毕业要求6：工程与社会。能够基于智能制造工程专业知识合理分析、评价智能制造工程实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解智能制造的发展历史、发展趋势及对社会发展的影响，熟悉与智能制造领域相关行业的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规。

6.2能够识别、分析、评价智能制造工程问题的解决方案或创新应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并承担相应责任。

毕业要求7：环境和可持续发展。能够知晓国家的环境可持续发展战略及相关的政策、法律和法规，能够理解和评价智能制造工程实践活动对环境和社会可持续发展的影响。

7.1能够知晓和理解环境保护、社会和谐、可持续发展的理念和内涵，能够识别和评价智能制造工程实践活动对环境和社会可持续发展的影响。

7.2了解智能制造技术对人类社会可持续发展的影响，能够在智能制造工程问题的解决方案或设计中考虑节能环保因素。

毕业要求8：职业规范。具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在智能制造工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

8.1能够具有良好的思想道德素养，拥有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义核心价值观，具有强烈的爱国意识和民族精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。具有良好的个人内在素养（美学素养、科学素养和文化涵养）；自觉践行社会主义核心价值观，把握理想信念，弘扬传统文化﹑传承中国精神﹑坚定文化自信。学会自尊自爱、合作共赢、责任感恩，培养理性平和的心态和勇于担当的家国情怀。

8.2理解智能制造技术对人类文明、社会进步的推动作用，具备人文素养、思辨能力、处事能力和科学精神。

8.3理解智能制造技术的社会价值以及工程师的社会责任，自觉遵守职业道德和行为规范；能够撰写合理的职业规划书；了解就业政策，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，树立正确的就业取向。

毕业要求9：个人和团队。具有良好的综合素质，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1理解团队及团队中各成员角色的定位与职责，能胜任团队中的个人角色并认真履行职责，能在团队中独立开展个人工作。

9.2在多学科背景团队中发挥个人作用，能够与团队成员、其他学科成员进行有效沟通、合作共事，并具有组织协调和团队合作能力，高效沟通其他团队成员，解决矛盾冲突，合作开展工作。

毕业要求10：沟通。能够就智能制造工程实践问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1具备良好的口头和书面表达能力，能用中文和外语进行有效沟通和交流，针对智能制造工程实际问题，能够以发言陈述、报告文稿及图表等方式，清晰准确地表达个人的观点。

10.2能够就智能制造工程实际问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告、设计文档和口头陈述等方式，清晰地表达观点与设计理念、清晰表达或回应指令。

10.3具有良好的外语应用能力，能够阅读智能制造工程专业外文文献资料，有良好的跨文化交流能力。

毕业要求11：项目管理。理解并掌握智能制造工程管理知识与成本效益分析方法，并具有在多学科环境中进行应用的能力。

11.1能够理解智能制造工程的项目管理及成本效益分析的整体框架，并掌握项目管理和成本效益分析方法。

11.2能够了解智能制造工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解智能制造工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、人力资源管理等问题。能够在多学科环境下，在设计、开发智能制造工程解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策的方法。

毕业要求12：终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能够通过自主学习适应经济社会发展的需要。

12.1能够理解自主学习的重要性，强化自主学习意识；能够利用线上学习、课外资源等方式，培养学生自主的习惯；能够理解技术进步和技术环境多样化对知识和能力的要求，认识到不断学习的必要性；具有自主学习和终身学习的意识。

12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。能够了解和跟踪智能制造与人工智能、大数据等现代信息技术发展趋势，具备适应社会和技术发展的能力。

毕业要求支撑培养目标达成度的对应关系

三、主干学科

机械工程、控制科学与工程

四、核心课程

智能制造工程专业导论、工程制图、电工电子技术、工程力学、机械工程材料、机械设计基础、控制工程基础、电气控制与PLC、机械制造技术基础、智能检测与数据处理、智能控制技术、精密传动与智能设计、机器视觉技术、制造系统自动化技术、智能仪器设计基础、智能装备及智能产品、智能工厂集成技术、智能生产计划管理。

五、主要实践性教学环节和主要专业实验

工程训练、零部件测绘实训、机械设计软件及应用、大学物理实验、机械设计基础课程设计、电气控制与PLC课程设计、电工电子基础实训、电工实习A、智能制造系统建模与仿真综合设计、数字化工艺仿真、数字化工厂仿真、智能制造工程专业毕业实习、智能制造工程专业毕业论文（设计）。

六、学分要求

总需修满165学分，其中通识教育必修课程69学分，通识教育选修课程10学分，基础必修课程10学分，专业必修课程10学分，专业组选课程12学分，专业任选课程12学分，应用创新实践环节42学分。

七、毕业与学位授予标准

（一）毕业标准

1.修完人才培养方案规定的所有课程和实践环节，并取得相应的学分。

2.取得“五育实践育人清单”学分。

（二）学位授予标准

符合广东科技学院学士学位授予条件。

八、专业教学进程计划表【附表1】

九、计划总周数分配表【附表2】

十、各类课程学时、学分比例构成表【附表3】

十一、课程设置与毕业要求支撑关系矩阵【附表4】