本网讯（学校办公室、人事处、教务处、科研处部门）9月9日下午，在第42个教师节来临之际，广东科技学院2026年教师节总结表彰暨师德建设活动月动员大会在松山湖校区5-102报告厅隆重举行。会上对2025-2026学年度在教育教学、管理和服务等工作中涌现出的先进集体和优秀个人进行了表彰。党委书记许益锋，学校校长梁瑞雄，副校长吴立平、李才、赵惠华、毕会东、阎秋生，校长助理李炳、高润泽出席会议。此次大会在松山湖校区设1个主会场、4个分会场，在南城校区设3个分会场通过线上线下同步直播，全体教职工参加会议。会议由田立伟副校长主持。

（田立伟副校长主持）

大会在雄壮的国歌声中隆重开幕，全体与会人员庄严肃立、齐唱国歌。

赵惠华副校长宣读《关于表彰第十七届（2025-2026学年）教师说课比赛获奖个人的决定》《关于表彰第一届（2025-2026学年）教师教学创新大赛获奖团队（个人）的决定》《关于表彰第三届（2025-2026学年）青年教师教学大赛获奖个人的决定》。

(赵惠华副校长宣读表彰决定）

三项赛事共表彰教师（团队）95人次，其中教师说课比赛47人、教学创新大赛28个团队、青年教师教学大赛20人。

吴立平副校长宣读《关于表彰2026年度“十佳辅导员”的决定》《关于表彰第三届青年教学标兵的决定》《关于表彰2025-2026学年在各类教育教学、科研活动中有突出贡献教师的决定》。

(吴立平副校长宣读表彰决定）

其中10名“十佳辅导员”、5名青年教学标兵及一批在教育教学、科研活动中作出突出贡献的教师受到表彰。 

 

许益锋书记宣读《关于表彰2026年“讲述我的育人故事”案例征集活动获奖个人的决定》《关于表彰2025-2026学年师德主题征文活动获奖个人的决定》《关于表彰2025-2026学年教书育人楷模和教书育人先进个人的决定》。

(许益锋书记宣读表彰决定）

三项师德育人活动共评选出优秀案例与征文20篇，授予1人名教师“教书育人楷模”称号、21人名教师“教书育人先进个人”称号。

智能制造学院张彤老师作为教师代表进行发言。张老师首先对学校的培养、领导的关怀、同事的支持与学生的信任表示感谢，并祝贺广大教师节日快乐。她结合从教经历动情分享：教育不是把知识灌进脑子里，而是把火种放进人心里；她把科研变成课堂的延伸，带学生做课题、在试错中成长；未来愿继续做那个提灯的人，在学生迷茫时照亮一段路。她号召全体教职工坚守育人初心，与学校同向同行，共筑广科高质量发展新篇章。

(张彤博士教师代表发言）

梁瑞雄校长以《弘扬师道铸魂 聚力实干兴校》为题作主题讲话。他首先代表学校向全体教职员工致节日的问候，并总结了学校在过去的一学年取得的突出成绩——党建领航，综合影响力不断扩大；谋篇布局，发展根基持续夯实；攻坚破局，科研实力实现跃升；深耕内涵，支撑体系日益强大；五育并举，培养质量全面提升；强基铸魂，师资队伍提质增效。

(梁瑞雄校长发言）

同时，梁校长提出三点期许与大家共勉——争做立德树人的“大先生”，大力弘扬教育家精神，守好为师从教的根本；当好顶层设计的笃行者，深学践行“112166”体系，凝聚干事创业思想共识；勇当改革攻坚的实干家，抢抓“双优”工程建设机遇，激发“两融”工作动能。

过去一学年，学校多项办学指标实现历史性突破：综合实力挺进金平果中国民办大学排行榜全国第6、广东民办第1，软科、校友会、南方教育智库等第三方评价稳居全省前列；国际合作取得新突破，与美国北美大学合作举办的信息技术学院正式获批，实现中外合作办学机构“零的突破”；硕士学位授予单位申报攻坚扎实推进，13个商科专业通过 ACBSP 国际认证；科研创新再获2项国家自然科学基金，4项省联合基金（立项数与经费均居全省民办高校首位），省级科研平台实现“零的突破”，全年标志性成果25项；育人质量持续向好，成为省内唯一拥有3个省级示范性现代产业学院的民办高校，获省级教学成果奖一等奖2项，2026年录取新生6926人，2026届毕业生考研上线376人；学科与文体竞赛硕果累累，广科田径队获全国大学生田径锦标赛甲组全国第4、民办第1（两项破赛会纪录），女篮斩获三连冠，中国国际大学生创新大赛国赛获两银一铜，“挑战杯”等赛事创历史新高。

大会举行隆重的颁奖仪式，分批为教书育人先进个人、十佳辅导员、青年教学标兵、教书育人楷模及标志性教学科研成果奖获得者颁奖。其中标志性教学科研成果奖设置8个批次，涵盖第十五届“挑战杯”省赛金奖、中国国际大学生创新大赛国赛银奖、省级五四红旗团委、省级教学成果奖、国家自然基金项目等重磅荣誉，集中彰显了学校教学科研“双轮驱动”的硬核实力。榜样之光熠熠生辉，育人使命催人奋进，现场掌声经久不息。

会后，学校领导与部分教师代表在松山湖校区C2-304会议室进行座谈交流。接下来，学校将陆续开展师德建设月活动，如走访慰问教师代表以及师德征文、讲座、论坛等，以进一步弘扬尊师重教的传统美德，强化师德师风建设。