本网讯（学生处）为切实加强大学生思想政治教育与管理服务工作，进一步提升我校辅导员职业能力及学生工作的实效性，搭建学习交流平台，2023年6月14日上午，广东科技学院第七期“辅导员工作坊”在松山湖校区4-206教室举行。本期工作坊主题为《教育现象学视域下高校辅导员教育智慧养成的行动研究》，由我校创新创业学院服务中心主任、教育学博士李英主任进行主讲，我校机电工程学院学工助理刘蜀豫担任主持人。各二级学院学工助理及辅导员代表共31人参加本期工作坊。

李主任首先从自己的博士论文研究成果出发，从教育现象学的角度介绍了高校辅导员教育智慧养成研究的研究背景、目的和研究价值。接着她以统计图表的形式分析了当前国内外高校辅导员教育智慧养成的文献研究现状和趋势，通过教育现象学的行动研究范式“描述及撰写体验故事--现象学访谈和观察--聚焦反思研讨”，总结出具有教育智慧的高校辅导员集中体现出来的共有特质，让参训老师们深刻认识到高校辅导员教育智慧养成需具备怎样的核心素养。最后李主任通过总结研究成果，为辅导员的专业发展提供了参考路径和可行性建议。

李主任通过提前收集好的教育生活体验故事，围绕高校辅导员教育智慧养成和发展这个核心议题，组织参训老师上台讲述，其他老师参与共同反思和感悟，现场讨论气氛热烈，老师们根据自己的实际工作经历纷纷交流经验，讨论小组通过整合意见梳理提纲，碰撞出思想的火花。

接着她结合分享的主题和讨论的成果，抛出“高校辅导员教育智慧养成需具备的核心素养？”“高校辅导员对学生日常教育过程中需重点关注学生哪些细微变化？”“高校辅导员专业发展有哪些可行路径？”“高校辅导员如何与学生更好的相处？”四个问题，组织参训老师们进行讨论，同时针对老师们提出的问题进行答疑解惑。

本期工作坊通过分享高校辅导员教育智慧养成和发展，用教育现象学的视角为大家提供一个“实践-反思-再实践-再反思”的行动研究方法和实践模式，有效提升了辅导员老师们的教育敏感性，同时结合教育体验故事的探讨方式，让参训老师们深刻认识到高校辅导员教育智慧养成需具备怎样的核心素养，有利于辅导员探索专业发展的可行路径。