本网讯（学生处）表彰催奋进，榜样促前行。为表彰先进典型，彰显榜样力量，激励全体师生踔厉奋发、赓续前行。3月23日和24日晚，我校2021-2022学年度学生表彰大会暨学风建设月启动仪式分别于南城校区和松山湖校区隆重举行。

 

   

校党委委员、副校长吴立平，副校长李才，党委副书记、副校长毕会东，校长助理、学生处处长王宏武，财经学院院长郝德鸿，艺术设计学院院长刘亚军，马克思主义学院院长林艳，教务处处长李炳、副处长邵翠兰，就业与校企合作处副处长杭丽，学生处副处长、心理健康教育与辅导中心主任朱亚，学生处副处长、团委书记张丹，各学院党委副书记、学工助理，两校区获奖学生及学生代表参加了大会。南城校区大会由学生处副处长、财经学院党委副书记、副院长叶梓主持，松山湖校区大会由学生处副处长董德成主持。

 

 

副校长吴立平、李才分别在两校区宣读了《关于表彰2021-2022学年参加各类竞赛获奖学生的决定》《关于表彰2021-2022学年度国家奖学金、国家励志奖学金获奖者的决定》《关于表彰2021-2022学年度优秀学生和先进班集体的决定》。

 

   

随后，莅临大会的领导嘉宾分别为获奖的学生颁奖。张璐等21名同学获得2021-2022学年度国家奖学金，凌敏怡等631名同学获得2021-2022学年度国家励志奖学金，王晓婷等419名同学获校“优秀学生一等奖学金”，曾春怡等819名同学获校“优秀学生二等奖学金”，刘梦等1628名同学获校“优秀学生三等奖学金”；苏艺芸等854名同学获“优秀学生干部”荣誉称号，姚欣迪等25名同学获“优秀辅导员助理”荣誉称号，19级互联网金融创新1班等97个班级获“先进班集体”荣誉称号。2021-2022学年全校学生各类竞赛共获得奖励978项，其中，国家级45项、省级571项、市级362项，这些奖项的获得彰显了学校良好的办学水平，进一步提升了学校的知名度和美誉度。

 

   

管理学院19级市场营销本科1班高淑怡、外国语学院21级英语本科1班方洁婷作为优秀学生奖学金获奖代表发言。她们指出作为大学生要坚持把学习放在首位，注重德智体美劳全方面发展，注重学习和实践的结合，还需要不断挑战自己，抓住机会提升自己的能力，才能在未来的发展中更有竞争力和优势。

   

财经学院19级国际经济与贸易本科1班张璐、机电工程学院20级电信本科2班蔡湘繁作为学科竞赛获奖学生代表发言。他们提到大学生的任务与眼界不能局限于书本内容，而要拓展于实践能力培养与大世界的探索之上，呼吁同学们积极参与到学科竞赛中，不断创新，以赛促学，为学校争取荣誉！

 

管理学院20级电子商务本科3班叶芯、艺术设计学院20级视觉传达设计本科2班邝梓欣作为优秀学生干部代表发言。她们表示作为一名合格的学生干部，一定要具有责任感、端正个人定位、统筹学习与工作。她们是学生干部，更是服务者，要为学校服务，为同学服务，成为学校指导老师和同学之间的沟通桥梁，真正做到从同学中来，到同学中去。

 

财经学院19级财务本科6班钟浩球、计算机学院20级物联网本科1班张博文作为先进班集体代表发言。他们表示要加强管理制度，注重班风建设，主动带领同学们响应学校、学院的号召，积极参加各种活动，调动广大同学参与班级事务的积极性和创造性，为班级建设提供了强大的合力。

   

随后，在学风建设月启动仪式上，来自管理学院22级市场营销升本1班杜龙辉同学、计算机学院20级大数据本科2班党新坷同学分别宣读了学风建设倡议书。

   

校党委副书记、副校长毕会东作总结讲话。他首先对过去一学年我校学生在各类竞赛、社会实践、考研等方面所取得的优异成绩表示肯定。他指出，学校的发展、同学们的成才，都离不开师生们的共同努力与付出。同时，他提出三点期望与大家共勉：一是坚定理想信念，传承红色基因；二是不断汲取知识，发挥学习潜力；三是坚持奋发有为，书写青春梦想。他强调，广科将继续为广大青年提供施展才干的广阔舞台，希望同学们以获奖的同学为榜样，尽快明确学习目标，养成良好的学习习惯，自觉端正学习态度，积极践行五育并举育人模式，充分挖掘自身的潜力，早日成长成才，用实际行动为我校的学风建设作出自己的贡献，继续勇于迎接挑战，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中，绽放绚丽之花。

 

随后，由财经学院学生德育讲师团带来以《以青春之我筑梦中华》为主题的精彩表演，标志着我校2023年度“学风建设月”活动正式拉开帷幕。

   

会议尾声，全体参会师生高唱校歌，榜样广科——2021-2022学年度学生表彰大会暨学风建设月启动仪式圆满结束。

 

近年来，学校高度重视教育人才培养工作，为了激励同学们积极进取、努力学习、提升能力，不断提升奖励力度，奖金标准、获奖比例、奖项数量均有所提高。接下来，学校将继续为广大青年提供施展才干的广阔舞台，遵循“以德为先、能力为重、全面发展、知行合一”的育人原则，以学生发展为中心，构建高质量育人体系，落实立德树人根本任务，着力推行“五育并举”广科育人模式，促进学生全面发展。